도서 소개

한국사를 학습만화로만 익힌 초등학생들이 한국사의 주요 사건들을 깊이 있는 질문과 흥미진진한 스토리텔링으로 학습할 수 있도록 도운 초등 고학년을 위한 한국사. 대한민국이 가장 신뢰하는 역사학계 에듀테이너 심용환 저자가 두 아들에게 들려주듯 친절하게 기술했다.

  출판사 리뷰

“역사는 꿈꾸고 질문하는 어린이들의 것입니다”
깊이 있는 질문을 통해 생각이 확장되는 최상의 역사 공부!
심용환 역사학자가 들려주는 ‘10대가 알아야 할’ 한국사 지식의 모든 것!

우리가 어떤 민족인가? 흔히 배달 애플리케이션의 광고 카피라고 생각하는 이 질문에 대한 가장 적절한 대답은 “구국(救國)의 민족”이라는 것이다. 내게 무엇 하나 해준 것 없는 조국이더라도, 외세가 쳐들어오면 곡괭이 들고 일어나 나라를 지켰던 민초들의 나라, 세계 민주주의 역사에서도 보기 드문 민주화 혁명에 성공한 시민들의 나라가 바로 대한민국이다.
심용환 역사학자의 《꿈꾸는 한국사》 시리즈의 완결편 《꿈꾸는 한국사 3》은 ‘국민이 행복한 나라는 어떤 모습인가요?’라는 질문에 대답하는 초등 고학년을 위한 역사서이다. 근대화에 성공한 일본이 동북아 침략의 야욕을 드러냈던 시기에 개화와 쇄국 사이에서 고민했던 대한제국에서 출발해 일제강점기, 임시정부 수립과 광복, 이후 이어지는 한국전쟁과 경제 성장, 민주화 과정을 다루고 있다. 《꿈꾸는 한국사 3》은 한국 근현대사를 10대 청소년의 눈높이에 맞게 서술했다. 책은 자원을 빼앗기 위해 철도를 깔아줬다면 이를 고마워해야 하는가?(강화도조약과 개항) 성장이 먼저인가, 복지가 먼저인가?(임오군란과 갑신정변) 새로운 지식을 배우는 일은 왜 중요한가?(독립협회와 애국계몽운동) 시스템을 제대로 만드는 일은 왜 중요한가?(제헌헌법과 농지개혁)와 같은 질문을 통해 근현대사를 암기하기 좋게 나열하는 데서 그치는 것이 아니라, 과거의 역사를 통해 오늘의 청소년은 어떤 사고를 하며 성장해야 하는지를 질문한다. 이러한 질문으로 출발하는 순간 이미 책의 기술은 ‘청소년역사’에 한정되지 않는다. 자연스럽게 철학의 주제로 확장되어 국가는 국민의 행복을 위해 무엇을 해야 하는지, 혼란한 역사의 소용돌이 속에서 역사의 위인들은 어떤 선택을 하고 어떤 발전을 이뤄나가는지를 확인하게 된다.

수많은 실패와 좌절에도 불구하고 독립과 성장을 이뤄낸 근현대사 이야기
어느 때에도 시민의 품위와 권리를 쟁취하려 애쓴 근현대사를 성실하게 조망한 책
책은 한 나라의 백성이자 국가의 시민으로서 당연히 누려야 할 지위와 품위를 지키기 위해 최선을 다했던 우리 조상들의 고군분투를 애정 어린 시선으로 조망한다. 나라를 잃을 수도 있는 위기의 순간에 목숨을 바쳐 동학농민운동에 뛰어든 백성들, 아직 어린 나이에 만세운동의 최전선에서 용감하게 대항했던 유관순 열사, 이토 히로부미를 단순히 저격한 데서 나아가 동양평화론을 통해 식민지배의 부당함을 알리고자 했던 안중근 열사, 힘없는 여공들에 대한 깊은 애정을 기반으로 몸을 불사르면서까지 노동 환경을 개선하려 했던 전태일 열사, 폐허가 된 나라에서 특유의 근면함과 영민함으로 ‘한강의 기적’을 일궈낸 수많은 사업가와 노동자들의 이야기 등 그 어떤 이야기책보다도 유익하고 재미있는 독서의 경험을 제공한다.
아울러 평화와 다양성의 가치가 어느 때보다 중요해진 오늘날의 관점에서, 우리 아이들이 가져야 할 건강한 가치관은 무엇일지를 고민하며 이 책을 기술했다. 역사학자이자 작가이기 이전에 초등학교를 다니는 두 아이의 아버지로서, 우리 아이들이 평화롭고 건강한 미래를 만들어 나가는 데 우선해야 하는 가치관이 무엇일지를 고민했다.

세계지도와 함께 살펴보는 넓은 시각의 한국사!
어린이의 경험에 기반해 역사를 기술한 친절한 한국사
책의 가장 큰 특징 중 하나는 전 지구적 관점에서 한국사를 조망한다는 것이다. 세계 열강의 등장과 이들의 식민지배를 통해, 한 나라의 역사가 다른 많은 나라와 깊은 관계성을 갖게 되는 현대사의 특징에 부합하여 책에는 다수의 세계지도가 등장한다. 세계지도 속 대한민국의 위치와 위상을 수시로 확인함으로써, 전 지구적인 시각에서 우리 역사를 이해하고 조망할 수 있도록 도왔다.
또한 25개의 모든 챕터는 책을 읽는 어린이 독자가 공감하고 이해할 수 있는 현실의 에피소드로부터 출발한다. 민주 시민사회에서 시스템을 구축한다는 것은 얼마나 중요한 일인지를 한 한급에서 일어나는 반장의 비리 문제를 예로 들어 설명한다. 이를 통해 토지개혁을 비롯해 몇 차례의 독재와 개헌, 군부 정권 역사가 우리 사회의 시스템 구축에 어떤 향을 끼쳤는지를 연계해 생각할 수 있도록 한다. 청소년의 경험에 기반해 과거 역사를 기술하고 있기 때문에 자연스럽게 과거와 현재의 이야기가 입체적이고 생생하게 연동되는 특징을 가진다. 또한 실생활에서 쉽게 접하지 못하는 용어들을 하나하나 말풍선으로 설명함으로써, 단어를 이해하지 못해 전체 맥락을 놓치는 일이 없도록 신경썼다. 청소년을 위해 친절하고 꼼꼼하게 기술된 이 책을 통해, 깊이 있는 질문을 통해 한국사를 더욱 흥미진진하게 학습하는 소중한 체험을 할 수 있을 것이다.

최고의 학자들이 선정한 최고의 질문들
멀리깊이 어린이 교양 시리즈
‘꿈꾸는 시리즈’는 분야 최고의 학자들이 어린이를 위해 저술한 교양 시리즈입니다. 우리 어린이들이 나다운 꿈을 찾아 나가는 데 도움이 될 수 있도록 각 학문의 뼈대가 되는 질문을 던지고 해답을 찾습니다. 멋진 질문이 멋진 해답을 이끌어 낸다는 믿음!
멀리깊이가 어린이 여러분의 꿈과 함께합니다.




자, 상황이 정말 많이 바뀌었어요. 서양 열강의 위협이 강해지고, 근대 문물이 쏟아지고 있어요. 한편에는 변화를 거부하는 사람들이 있고 반대편에는 빠르게 변화를 추진하고 싶은 사람들이 있어요. 또 다른 한편에는 안정적인 변화를 선호하는 사람들이 있습니다. 그리고 이들의 주장을 들으며 어느 쪽이든 선택해야만 하는 고종을 비롯한 조선 왕실의 사람들이 있었고요. 과연 어떤 선택이 올바른 것일까요? 어떻게 해야지만 여러 어려움을 극복하고 조선이 이전처럼 잘 살아갈 수 있을까요? 조선 말기, 마치 태풍 전의 고요처럼 조선 사회가 술렁이고 있었습니다.
‘전통을 지키는 것과 새로운 사상을 받아들이는 것 중 무엇이 더 중요할까요?’ 중에서

근대적인 시민운동을 통해 평화적이고 합법적으로 개혁을 요구했는데 모두 실패하고 말았어요. 외세의 개입도 있었지만 외세를 끌어들인 것은 고종 본인이었고 민중의 수많은 개혁 요구를 묵살하고 억압한 것 또한 고종과 조선 조정이었습니다. 참으로 한스러운 시절이었다고 할 수 있습니다. 하지만 도전은 멈추지 않았습니다. 독립협회의 활동은 애국계몽운동으로 발전했어요. 세상이 하루아침에 바뀌는 것이 아니라는 생각을 하게 된 거예요. 학교를 세워서 인재를 기르고, 회사를 설립해서 자본을 모으는 등 보다 체계적이고 조직적인 노력이 광범위하게 이루어져야 한다고 생각했습니다. 안창호가 평양에 대성학교를 세우고 이승훈이 정주에 오산학교를 세운 것도, 자기회사・태극서관 같은 회사를 설립한 것도 모두 이러한 노력의 일환이었습니다. 그 결과 이들은 많은 인재를 길렀고 이후 조선의 독립운동에서 가장 중요한 역할을 하게 됩니다
‘새로운 지식을 공부하는 일은 왜 필요한 거예요?’ 중에서

  작가 소개

지은이 : 심용환
성균관대학교에서 역사교육을 전공했고 한양대학교 대학원 사학과에서 석사를 졸업했습니다. 현재는 심용환역사N교육연구소 소장이자 성공회대학교에서 외래교수로 학생들을 가르치고 있습니다. 또한 두 아이를 둔 아빠로서, 우리 어린이들이 슬기롭게 미래를 설계할 수 있는 역사 이야기를 나누고자 이 책을 집필했습니다.대표 저서로는 《세상의 모든 지식이 내 것이 되는 1페이지 한국사 365》, 《단박에 한국사》, 《역사 전쟁》, 《리더의 상상력》 등이 있습니다. 또한 역사 이야기와 문화공연을 접목한 ‘인문학 콘서트’를 기획, 진행하고 있습니다.KBS 〈예썰의 전당〉, KBS <역사저널 그날>, JTBC 〈톡파원 25시〉, MBC <선을 넘는 녀석들: 마스터-X>, TBS <역사스테이 흔적> 등 다수의 방송에 출연한 것은 물론, 유튜브 채널 <현재사는 심용환>을 통해서도 흥미로운 역사 지식을 안내하고 있습니다.유튜브 youtube.com/nowstory인스타그램 yonghwanshim심용환 역사N교육연구소 www.historynedu.kr

  목차

[들어가며] 역사는 꿈꾸고 질문하는 어린이들의 것입니다
[등장인물 소개] 심용환 선생님을 따라 떠나는 유쾌한 한국사 여행!

제1장 한민족은 어려울 때마다 나라를 일으켰어요
[개화정책]
전통을 지키는 것과 새로운 사상을 받아들이는 것 중 무엇이 더 중요할까요?
[강화도조약과 개항]
자원을 빼앗기 위해 철도를 깔아 줬다면, 고마워해야 할까요?
[임오군란과 갑신정변]
성장이 먼저일까요, 복지가 먼저일까요?
[동학농민운동과 갑오개혁]
질 것이 뻔한 싸움을 이기게 하는 원동력은 무엇일까요?
[독립협회와 애국계몽운동]
새로운 지식을 공부하는 일은 왜 필요한 거예요?
[러일전쟁과 의병항쟁]
힘없는 조선의 민중은 왜 목숨을 바치며 나라를 위해 싸웠을까요?
[신민회와 안창호]
왜 어른들은 가슴 속에 꿈을 품으라고 말하는 거예요?
[헤이그 특사와 안중근]
의미 있는 실패란 것이 무슨 말이지요?
[3·1운동과 대한민국임시정부]
나라를 빼앗는다는 것은 무엇을 빼앗는다는 뜻인가요?
[대한민국임시정부와 문화통치]
위기에 빠졌을 때는 어떻게 헤쳐나와야 할까요?
[의열단과 한인애국단]
폭력은 무조건 나쁜 거 아닌가요?
[중일전쟁과 충칭임시정부]
작은 일본은 어떻게 세계를 상대로 전쟁을 일으켰나요?
[일제 36년과 인권 유린]
왜 나라를 떠나 외국에서 사는 거예요?
[1945년 해방과 분단]
조선의 독립은 일본이 망해서 저절로 이루어진 걸까요?

제3장 분단의 아픔 속에서도 경제와 문화를 눈부시게 발전시켰어요
[이념 갈등]
남과 북은 왜 갈라진 거예요?
[제헌헌법과 농지개혁]
시스템을 제대로 만드는 일은 왜 중요해요?
[한국전쟁]
왜 한반도에서 전쟁이 끝나지 않았다고 말하는 거예요?
[이승만 정권과 4·19혁명]
왜 한 사람이 여러 번 대통령을 하면 안 되나요?
[5·16군사쿠데타와 12·12군사반란]
절차에 따라 원칙을 지키는 일은 왜 중요한 거예요?
[대한민국의 경제발전]
자원 하나 없는 대한민국은 어떻게 선진국이 된 거예요?
[한일협정과 한일관계]
왜 일본은 여전히 독도를 자기네 땅이라고 우기나요?
[베트남전쟁]
어떤 전쟁이 가치 있는 전쟁인가요?
[전태일과 노동운동의 역사]
힘없는 사람들이 모여 역사를 바꿀 수도 있나요?
[민주주의의 역사]
민주주의가 그렇게 중요한 건가요?
[남북통일과 평화]
통일을 꼭 해야 하나요?

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