도서 소개
발도르프 학교 1학년에서 5학년까지 학생들이 하는 독특한 수업인 ‘형태그리기’를 소개한다. 루돌프 슈타이너가 새로운 예술 및 교육 수단으로 제안했던 형태그리기의 여러 요소, 실제 수업에 적용했던 경험, 기하학의 관계, 현실에 대한 올바른 감각과 의지의 힘을 강화하는 교육 효과에 대해 설명한다.
출판사 리뷰
교육과 예술을 위한 루돌프 슈타이너의 새로운 제안‘형태그리기’는 기존 학교교육에서 찾을 수 없는 발도르프 교육만의 특징적인 과목으로, 새로운 방식으로 생각하는 힘을 키우게 위해 제안되었다, 수업의 주된 목적은 지성을 건강하게, 인간적인 방식으로 육성하고 발달시키도록 하는 것이다.
발도르프 교육은 1919년 독일 철학자 루돌프 슈타이너 박사에 의해 세워졌으며, 1994년 유네스코에서 21세기 개혁교육의 모델로 선정되었고, 100주년을 맞은 현재는 전세계 80개국에서 1,100개 학교가 세워져 실천되고 있다.
역동적인 선 그리기 ‘형태그리기’1부는 루돌프 슈타이너가 여러 강연에서 제안한 형태그리기의 여러 요소와 발도르프 학교 담임교사였던 저자의 실제 수업 경험, 기하학의 관계, 생명력과 감각, 도덕성과 사고능력을 강하게 자극하는 효과에 대해 설명한다. 2부는 형태그리기 수업에서 주의할 점과 슈타이너가 제안한 형태의 원리와 의미를 수업에 녹여내는 방법에 대해 사례가 풍부하다.
형태그리기 수업의 효과 1학년부터 5학년까지 진행되며, 처음은 글자와 숫자 쓰기에 앞서 필요한 소근육을 발달시키는 과목으로 이용한다. 학년이 올라가면서 자신이 그리는 그림의 세세한 부분이 어떻게 전체와 조화를 이루는지, 그림과 면 전체의 관계를 보는 감각 등이 자란다. 이것은 아이들 내면에 예술적 능력을 깨어나게 할 뿐 아니라, 현실에 대한 올바른 감각과 의지력을 강화하는데 도움이 된다.
발도르프 교육 전문 도서출판 푸른씨앗 greenseed.kr
형태그리기 관점에서 볼 때, 직선과 곡선이라는 형태의 양극적 원리를 아이들이 스스로 창조하고 느낄 수 있게 하는 수업을 학교 교육을 시작하는 첫 순간에 배치했다는 것은 주목할 만한 일이다. 영혼의 관점에서 볼 때, 쭉 뻗어 나가는 직선은 사고의 표현이고, 곡선은 의지의 표현이다. 두 형태를 연습할 때 곡선과 직선의 양극성을 번갈아 작업하면, 한쪽으로만 굳어지는 위험을 피할 수 있다.
‘선’은 생명이 있는 모든 것이 그러하듯 잠시도 멈추지 않는 끊임없는 움직임이 고정된 상태이며, 사물과 그 분위기를 동시에 표현할 수 있는 몸짓이다. ‘역동적인 선그리기’의 꾸준한 연습은 아이들 내면에 예술적 능력을 깨어나게 한다.
‘교사’는 상황과 필요에 따라 조화로움을 주는 형태나 사고 또는 의지의 힘을 강화하는 형태 연습을 제시 하면서 자아를 향한 아이들의 성장 발달에 힘을 실어줄 수 있다.
‘형태그리기’는 다른 수업에도 깊이를 더하고 내용을 풍부하게 만들어 준다. 특히 상상력과 유연한 사고를 키우는데 많은 역할을 하는 교육수단이다.
작가 소개
지은이 : 한스 루돌프 니더호이저
1914~1983스위스 취리히 루돌프 슈타이너 학교 담임교사로 지냄
지은이 : 마가렛 프로리히
니더호이저가 쓴 네편의 글 <인간의 학교 Die Menschen-Schule> 특별판, 1970년 2/3호를 마가렛 프로리히 Margaret Frohlich 가 영문으로 번역했다.
목차
감사의 글
서문
책을 내며
1부 형태 그리기 : 교육과 예술을 위한 루돌프 슈타이너의 새로운 제안
- 한스 루돌프 니더호이저
머리말
Ⅰ.루돌프 슈타이너의 제안
Ⅱ.교사의 수업을 위한 제안
Ⅲ.기하학 도입
Ⅳ.형태그리기 수업의 효과와 의미
2부 발도르프 학교의 형태그리기 교과과정에 대한 실용적 안내
- 마가렛 프로리히
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참고 문헌
