도서 소개

단순한 ‘기출 문제집’이 아닌 ‘기출 분석서’로 개정 수능 국어에 맞는 공부법을 안내합니다.
공통과목 중 하나인 ‘독서’ 영역은 다양한 재제를 다룬 기출 지문들의 구조를 파악하고, 선지와 지문을 연결하여 사고하는 능력을 기르는 것이 중요합니다.
‘홀수 국어 기출 분석서 독서’ 는 2022학년도 수능에 출제된 독서 지문과 문제를 상세하게 분석하였고 독서론 추가 기출을 수록하여 개정 수능 독서에서 달라진 점과 여전히 중요한 점, 문제 유형별 출제 경향과 이에 따른 올바른 풀이 전략을 안내하여 새로운 수능 독서에 실전적으로 대비할 수 있도록 구성하였습니다.
또한 오프라인 수업과 온라인 QnA 게시판에서 학생들이 많이 한 질문과 이에 대한 명쾌한 답변을 수록하여 애매한 내용을 정확하게 이해할 수 있도록 하였습니다.

  출판사 리뷰

- 독자 대상: 대학수학능력시험 국어 공통과목의 ‘독서’ 영역에 대한 학습이 필요한 수험생
- 구성: INTRO. 수능 독서를 실전적으로 분석하는 법 + PART 1. 독서론 + PART 2-1. 주제 복합 + PART 2-2. 영역 융합 + PART 3. 인문·예술 + PART 4. 사회 + PART 5. 과학·기술
- 특징
· 최근 5개년 평가원 기출+독서론 추가 기출을 수록하여 최신 출제 경향에 맞춘 지문 접근법과 문제 풀이법을 안내합니다.
· 친절하고 자세한 정?오답 풀이와 심화 보충 해설을 통해 혼자서도 완벽한 기출 분석을 할 수 있도록 합니다.

<2023학년도 수능 대비 홀수 기출 분석서 ? 독서< 구성과 특징
첫째. 개정 수능 국어의 새로운 흐름을 빈틈없이 반영
2022학년도 수능에 출제된 독서 지문과 문제를 상세하게 분석하여, 개정 수능 독서에서 달라진 점과 여전히 중요한 점, 문제 유형별 출제 경향과 이에 따른 올바른 풀이 전략을 안내합니다. 이를 통해 새로운 수능 독서에도 실전적으로 대비할 수 있습니다.

둘째. ‘푸는 기출’이 아닌 ‘분석하는 기출’의 모형 제시
「2023학년도 수능 대비 홀수 기출 분석서-독서」는 5개년의 평가원 기출 전 지문, 전 문항과 독서론 추가 기출을 수록하였습니다. 지문의 구성 원리와 출제 요소를 파악하는 실력을 기를 수 있도록 홀수의 지문 분석은 단순히 지문의 내용을 요약·정리하는 차원을 넘어, 독해 과정에서의 논리적 사고의 흐름을 한눈에 확인할 수 있도록 정리해 놓았습니다. 또한 지문 분석과 함께 제공되는 ‘만점 선배의 구조도 예시’를 통해 자신의 부족한 부분을 점검할 수 있으며, 모든 문항에 대한 상세한 정·오답 풀이를 통해 학생들이 혼자서도 정확하고 치밀한 기출 분석을 할 수 있도록 돕습니다.

셋째. 홀수만의 차별화된 심화 보충 해설 ‘이것만은 챙기자’, 모두의 질문’, ‘문제적 문제’, ‘평가원 이의 제기&답변’
‘이것만은 챙기자’에서는 지문에 쓰인 어휘 중 따로 정리해 두면 좋을 만한 어휘의 뜻을 풀이하여, 학생들이 기출 분석 과정에서 자연스럽게 어휘력을 기를 수 있도록 했습니다. 또한 ‘모두의 질문’ 장치를 통해 오프라인 수업과 온라인 Q&A 게시판에서 학생들이 많이 한 질문들과 이에 대한 명쾌한 답변을 확인할 수 있습니다. 오답률이 높았던 문제를 심화 분석한 ‘문제적 문제’에서는 정답이라고 착각하기 쉬운 매력적 오답을 집중적으로 살펴보며 흔히 갖기 쉬운 사고의 오류를 바로잡을 수 있도록 했습니다. 마지막으로 ‘평가원 이의 제기&답변’을 통해 이의 제기가 있었던 문제와 그에 대한 평가원의 답변을 수록하여, 평가원의 출제 의도와 그에 따른 올바른 접근법을 파악할 수 있도록 했습니다.

  작가 소개

지은이 : 박광일
대성마이맥(www.mimacstudy.com) 국어강사동국대학교 국어교육과를 졸업한 후 안양고 등에 재직하면서 학생들을 가르쳤고, 경기도교육청 국어과연구위원으로 활동하였다. 지금은 강남대성학원과 대치동 비전21학원, 대치동 시대인재학원 등에서 수능 국어영역을 강의하고 있다. 그리고 EBS에서 'EBS 국어영역 270제' 등을 강의하였다.

  목차

INTRO. 수능 독서를 실전적으로 분석하는 법
2022학년도 수능 독서의 목적과 가치
2022학년도 수능 (가) 변증법을 바탕으로 한 헤겔의 미학 / (나) 변증법을 바탕으로 한 헤겔의 미학에 대한 비판
2022학년도 수능 브레턴우즈 체제와 트리핀 딜레마
2022학년도 수능 운전자에게 차량 주위 영상을 제공하는 장치의 원리

PART 1. 독서론
2022학년도 9월 모평 『서양 미술사』 독서 일지
2022학년도 6월 모평 깊이 있는 탐구를 위한 독서
2015학년도 7월 학평B 안정복, 「권철신의 별지에 답함」
2015학년도 4월 학평B 양응수, 「독서법」
2015학년도 3월 학평B (가) 양응수, 「위학대요」 / (나) 홍석주, 「학강산필」
2014학년도 수능B 이덕무, 「사소절」
2014학년도 9월 모평B 12세기 유럽의 독서 문화
2014학년도 6월 모평A/B [A] 학생의 독서 과정 + [B] (가) 이황, 「독서」 / (나) 정약용, 「둘째 아들에게 부침」
2014학년도 예비시행B 홍대용, 「매헌에게 씀」

PART 2-1. 주제 복합
2022학년도 9월 모평 (가) 독점적 경쟁 시장에서 광고의 기능 / (나) 다양한 차원에서 광고의 영향
2022학년도 6월 모평 (가) 새먼의 과정 이론 / (나) 재이론
2022학년도 예시문항 (가) 음악에 대한 『여씨춘추』의 입장 / (나) 음악적 아름다움의 본질
2021학년도 수능 (가) 18세기 북학파의 북학론 / (나) 18세기 후반 청의 사회·경제적 현실
2021학년도 9월 모평 (가) 예술의 정의에 대한 미학 이론의 전개 / (나) 예술 작품에 대한 주요 비평 방법
2021학년도 6월 모평 (가) 과거제의 사회적 기능과 의의 / (나) 과거제의 부작용과 개혁 방안

PART 2-2. 영역 융합
2020학년도 9월 모평 역사와 영화의 관계
2019학년도 수능 서양과 동양의 천문 이론
2019학년도 9월 모평 근대 도시의 삶의 양식과 영화에 대한 벤야민의 견해
2018학년도 9월 모평 상호 배타적인 상태가 공존하는 양자 역학과 비고전 논리
2018학년도 6월 모평 율곡 이이의 법제 개혁론

PART 3. 인문·예술
2022학년도 9월 모평 반자유의지 논증과 이에 대한 비판적 입장
2022학년도 예시문항 동일론과 이원론
2020학년도 수능 베이즈주의의 조건화 원리
2020학년도 6월 모평 에피쿠로스의 자연학과 윤리학
2019학년도 수능 가능세계의 개념과 성질
2019학년도 6월 모평 서양 의학의 영향을 받은 이익과 최한기의 인체관
2018학년도 수능 아리스토텔레스의 목적론
2018학년도 9월 모평 하이퍼리얼리즘

PART 4. 사회
2022학년도 6월 모평 베카리아의 형벌론
2021학년도 수능 예약의 법적 성질
2021학년도 9월 모평 행정입법에 의한 행정 규제
2021학년도 6월 모평 지식 재산 보호와 디지털세
2020학년도 수능 BIS 비율 규제로 살펴보는 국제적 기준의 규범성
2020학년도 9월 모평 소유권의 공시 방법
2020학년도 6월 모평 경제 안정을 위한 정책
2019학년도 수능 계약의 개념과 법률 효과
2019학년도 9월 모평 채권과 CDS 프리미엄
2019학년도 6월 모평 사법의 계약과 그 효력
2018학년도 수능 정부의 정책 수단
2018학년도 9월 모평 집합 의례
2018학년도 6월 모평 통화 정책

PART 5. 과학·기술
2022학년도 9월 모평 ‘메타버스(metaverse)’의 몰입도를 높이는 여러 가지 기술
2022학년도 6월 모평 전통적 PCR과 실시간 PCR의 원리와 특징
2022학년도 예시문항 충전지의 충전과 방전
2021학년도 수능 3D 합성 영상의 생성, 출력을 위한 모델링과 렌더링
2021학년도 9월 모평 항(抗)미생물 화학제의 종류와 작용기제
2021학년도 6월 모평 영상 안정화 기술
2020학년도 수능 장기 이식과 내인성 레트로바이러스
2020학년도 9월 모평 스마트폰의 위치 측정 기술
2020학년도 6월 모평 개체성의 조건과 공생발생설에 따른 진핵생물의 발생
2019학년도 9월 모평 주사 터널링 현미경(STM)
2019학년도 6월 모평 검사용 키트의 구조와 측정 원리
2018학년도 수능 디지털 데이터의 부호화 과정
2018학년도 6월 모평 DNS 스푸핑이 이루어지는 과정

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