도서 소개

부모 자녀 사이에 갈등과 감정의 골이 심각해지고 있다. 공부만 아니면 좋기만 한 사이가 공부를 시켜야 하는 부모와 존중받고 싶은 자녀의 입장이 충돌해서 감정의 골이 깊어지고 있다. 해결책은 타인이 만들어준 공부가 아닌 자신이 만든 동기를 갖는 힘인 자기주도학습 역량을 길러주는 것이다.

김판수미래교육연구소에서는 지난 15년간 자기주도학습능력 향상교실을 운영하면서 ‘학습’보다는 ‘삶’에 초점을 맞추어 연구하고 학교현장에 적용해 왔다. 공부를 특별나게 잘하기 위해서, 1등을 하기 위해서가 아니라 내가 스스로 주도하는 삶에 관심을 뒀다.

공부 주체인 내가 누구인지 자신에 대한 이해와 왜 공부를 해야 하는지, 어떻게 할 때 행복할 수 있는지 그 이유를 찾을 수 있도록 했다. 무엇인가를 분명히 하고 싶어 발전해가는 자신을 발견하고 학교생활이 즐겁고 삶이 행복해지는 경험을 하도록 도와주는 것이 이 책의 목표이다.

  출판사 리뷰

공부를 시켜야 하는 부모, 존중받고 싶은 자녀의 갈등.
해결책은 자녀에게 자기주도학습 역량을 갖도록 도와주는 것이다.

★★★ ‘메타인지와 말하는 공부’의 저자 김판수의 신작.
★★★ 온라인 서점 청소년 top20위 ‘메타인지와 말하는 공부’의 저자
★★★ 2005년 EBS 창사특집 「스스로 공부하는 아이 만들기」 다큐멘터리에서 최초로 자기주도학습을 알린 저자 김판수.

“우리들 대부분이 가르치는 방법에 대해서만 알고 있고, 배우는 법에 대해서는 배우지 못한 것은 비극이다”
-M.Knowles(1975)-

부모 자녀 사이에 갈등과 감정의 골이 심각해지고 있다. 공부만 아니면 좋기만 한 사이가 공부를 시켜야 하는 부모와 존중받고 싶은 자녀의 입장이 충돌해서 감정의 골이 깊어지고 있다. 해결책은 타인이 만들어준 공부가 아닌 자신이 만든 동기를 갖는 힘인 자기주도학습 역량을 길러주는 것이다.

김판수미래교육연구소에서는 지난 15년간 자기주도학습능력 향상교실을 운영하면서 ‘학습’보다는 ‘삶’에 초점을 맞추어 연구하고 학교현장에 적용해 왔다. 공부를 특별나게 잘하기 위해서, 1등을 하기 위해서가 아니라 내가 스스로 주도하는 삶에 관심을 뒀다. 공부 주체인 내가 누구인지 자신에 대한 이해와 왜 공부를 해야 하는지, 어떻게 할 때 행복할 수 있는지 그 이유를 찾을 수 있도록 했다. 무엇인가를 분명히 하고 싶어 발전해가는 자신을 발견하고 학교생활이 즐겁고 삶이 행복해지는 경험을 하도록 도와주는 것이 이 책의 목표이다.

이 책에서는 자기주도학습을 ‘동기영역’, ‘인지영역’, ‘행동영역’에 대해 나눠서 설명한다. 곧 바로 실천해 볼 수 있는 활동지와 실제 학생들이 작성한 예시도 함께 책에 담았다. 읽기만 하고 쉽게 잊히는 이론서들과 달리, 활동지를 통해 직접 실천해 봄으로써 자기주도학습을 체득할 수 있도록 돕는다.

공부 때문에 괴로워하는 자녀를 보고 있는가, 그런 아이에게 공부를 시키는 것이 괴로운가. 그렇다면 아이에게 혼공’하는 법을 알려줘야 한다.

아무리 목표가 좋아도 칭찬과 보상이 화려해도 자신이 좋아서가 아니라 타인에 의한 등 떠밀리듯 몇 마디의 칭찬과 보상, 응원으로 만들어진 목표가 과연 아이의 학습동기를 만들고 지속적으로 유지할 수 있을까요?

좋은 습관은 하루아침에 만들어지는 것이 아닙니다. 처음에는 어색하고 불편한 것을 익숙해질 때까지 꾸준히 하다보면 나중에는 자연스럽고 편해지는 때가 오게 됩니다. 바른 학습습관을 만들어주자는 것은 당장 성적의 변화를 만들자는 것 이상의 변화, 곧 사람을 변화시키고자 하는 의미가 있습니다. 사람이 변화하지 않고는 성적의 변화는 만들어지지 않기 때문입니다.

메타인지는 아는 것을 정확하게 표현하는 능력을 말하는 것입니다. 쉽게 말하자면 ‘광화문’이라는 장소가 어디에 있는지 아는 것을 인지라고 한다면 지금 있는 위치에서 광화문까지 가는 길을 알고 있고 또한 다른 사람에게 정확하게 설명할 수 있는 것을 메타인지라고 할 수 있습니다. 과거에는 자신의 학습활동에 관찰, 평가, 점검, 통제, 관리가 선생님이나 부모님에게 있었다면 앞으로는 그 주체가 자신이어야 합니다.

  작가 소개

지은이 : 김판수
2005년 EBS 창사특집 「스스로 공부하는 아이 만들기」 다큐멘터리에서 최초로 ‘자기주도학습’을 알리면서 한국교육에 새로운 패러다임을 제시했으며 방송 내용을 담은 「자기주도학습 아이를 바꾼다」(교육과학사)책은 문화체육관광부 우수도서로 선정되어 전국산간벽지까지 교사와 학생들에게 자기주도학습을 체계적으로 가르치고 배울 수 있는 기회를 제공하였다. 숭실대학교CK교수학습계발연구소 소장, 교육부 APEC국제교육협력원 전문위원, 교육부 자율형 창의경영학교 중앙컨설팅단 위원과 교육부 교원능력개발평가 관리위원을 역임했으며 「아이가 유치원에 갑니다」, 「메타인지와 말하는 공부」, 「공부자극」, 외 다수의 교육 저서를 집필했다.

  목차

들어가며

몇 점... 몇 등... 시험에 시달리는 아이들
EBS <교실이 달려졌어요>에서 만난 학생들

Section 1. 꼭 알아야 할 1%만의 동기영역 혼공사용설명서
1. 혼공 능력-자기주도학습의 시작
2. 하워드 가드너(Howrad Gardner) 지적 특성의 거울 활동
3. 멋진 자기주도학습자 되기
4. 실패 + 노력 = 성공 편
5. 꿈을 향한 나의 R=VD
6. 성공을 위한 약속 효과적인 시간관리
7. 성공하는 1% 학습플래너
8. 내가 잘 하는 것!

Section 2. 꼭 알아야 할 1%만의 인지영역 혼공사용설명서
1. 공부하는 이유와 실패하는 이유
2. 나는 학습목표 성향일까요?
3. 전국1%만의 성적 올리기 전략 편
4. 전국1%만의 성적 올리기 노트
5. 전국1%만의 성적 올리기 Why-How 편
6. Why-How 오답노트의 필요성과 방법
7. 꼭 알아야 할 1%만의 교과학습전략 편

Section3. 꼭 알아야 할 1%만의 행동영역 혼공사용설명서
1. 시험불안 극복 편
2. 1%만의 신체건강 관리 편
3. 1%만의 기억창고

끝마치며

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