도서 소개
누구나 한국사를 공부할 때 내용 암기 분량이 많아서 스트레스를 받는다. 이미 시중에는 그림과 사진 및 이야기로 정리된 책이 많지만 수많은 역사적 사실들을 외우는 데는 분명 한계가 느껴질 것이다. 하지만 『랩통 한국사 교과서 기본편』의 랩 암기법은 음악의 중독성을 통해 빠르고 지속적인 암기가 가능하도록 한다.
랩통 한국사교과서를 체험한 80%이상의 학생들이 10개의 역사단원 중 한단원의 내용을 1시간 이내에 암기하였고, 더욱 중요한 것은 그러한 기억이 머리속에 멜로디로 남아 “지속적으로” 나에게 실력이 된다는 것이다. 멜론, 엠넷, 벅스, 싸이월드, 소리바다 등의 전문 음원서비스 제공사이트에서 들어볼 수 있는 랩통 한국사 노래를, 책을 구입하면 반주를 포함한 32곡 전곡을 무료로 다운로드 받을 수 있다. 랩통 한국사는 각종 시험에서 꼭 알아두어야 할 핵심 역사적 사실을 16곡의 노래 음원으로 담았고, 다 표현하지 못한 부분은 책에 5단계의 스텝을 통해 사진, 그림, 표로 완벽하게 이해할 수 있게 하였다. 랩통 한국사 암기송 음원을 들어보면 “교육의 혁신”이라는 것을 느끼기에 충분할 것이다.
출판사 리뷰
랩으로 통암기하는 한국사교과서 기본편
\'대한민국 새로운 교육 패러다임\'
랩으로 통암기하는 한국사교과서가 세상에 나왔다!
외우기 힘든 역사적 사실들을 누구나 스토리텔링으로
체험단 80%이상의 학생들이 한단원 핵심내용을 1시간 이내에 92% 이상 암기
획기적인 교육콘텐츠를 개발하는 쌤에듀테인먼트(舊이엔에스)가 ENS음악앨범 시리즈 제작의 노하우를 가지고 랩으로 통암기하는 영어교과서에 이어 한국사교과서 암기송을 책으로 출시했다. 스마트폰과 PC로 책과 더불어 음원을 언제 어디서나 듣고 공부할 수 있다.
랩통 한국사는 나드쌤, 양진모쌤, 김성령씨, 김지연씨로 구성된 전문 작곡가와 가수활동을 하는 보컬리스트가 제작에 직접 참여하여 동요 같은 단순 멜로디에만 그쳤던 기존의 1세대 암기송들과는 달리 학생들의 귀에 익은 감성발라드와 랩을 접목시킴으로써 각종 시험에 가장 많이 출제되는 핵심 역사 사실을 획기적으로 암기시키는 시스템이다. 특히 16곡 전체를 역사적 분위기에 맞게 노래로 구현하였으며 경쾌한 리듬과 중독성 있는 멜로디가 우뇌를 자극하여 암기율을 한껏 높였다.
학창시절 암기할 것이 많은 한국사교과서를 가지고 공부 스트레스를 누구나 겪었을 것이다. 랩통 한국사교과서는 역사에 대한 기초지식이 없는 사람도 음악의 중독성을 가지고 감성멜로디에 빠져들어 한국사 교과서 한 개의 단원을 1시간 이내에 암기하게 되는 놀라운 체험을 하게 해주는 획기적인 콘텐츠이다. 앞으로 토익송, 생물송, 화학송, 수학공식송과 같은 “교과서송”부터 요리송, 운전면허송, 부동산송 등의 모든 “생활지식송”까지 “랩통”의 혁신적인 책과 노래를 기대해 보자.
작가 소개
저자 : 이재령
이재령 선생님은 중앙대학교 대학원 역사교육과를 졸업하고, 각종 학교와 학원 등에서 전문 강사로 강의활동을 하였다. 김병만 닮은꼴 역사 선생님으로도 유명한 그는 학생들로 하여금 스스로 역사에 흥미를 느끼고 탐구해 나갈 수 있는 기회를 제공해주고, 학생들이 어렵고 지루한 역사 수업을 쉽고 재미있는 역사 수업으로 바꾸는 노하우를 가지고 있다.
저자 : 조주혜
조주혜 선생님은 인하대학교 사학과 수석졸업하고 각종 학원에서 전문 강사로 활동하다가 「speed 해법국사 핵심주제로 끝장내기」공무원 수험서를 집필하였다. 교재 출판에서부터 문제 출제, 현대사 인물 자료 제공, 역사 유적지 정보 제공, 단원 테스트를 포함한 각종 문제 출제, MP3 영상 파일 녹음까지 차세대적 교육콘텐츠 크리에이터로 주목 받고 있다. 이 책의 저자들은 랩으로 통암기하는 한국사교과서 작사가 및 저자들로서 각각 8곡의 작사를 하였으며, 동시에 출판책을 출간하여 한국사 교육계의 새로운 패러다임을 제시하였다.
목차
Ⅰ. 석기에서 철기까지
1) 구석기에서 신석기로 넘어가다
2) 청동기에서 철기로 넘어가다
3) 여러 나라가 등장하다
Ⅱ. 삼국 시대의 성립과 발전
Ⅱ-1. 고구려, 백제, 신라와 가야의 성립
1) 고구려가 제일 먼저 나라의 모습을 갖추다
2) 백제가 한강 유역에 나라를 세우다
3) 신라가 진한의 소국인 사로국에서 시작되다
4) 낙동강 유역에서 가야 연맹이 성립하다
Ⅱ-2. 삼국의 발전과 가야의 멸망
1) 고구려 강대국으로 성장하다
2) 백제 전성기와 위기, 중흥을 위해 힘쓰다
3) 신라 한강 유역을 차지하다
4) 가야 연맹왕국 단계에서 멸망하다
Ⅲ. 남북국 시대의 성립과 발전
Ⅲ-1. 고구려의 수?당 전쟁과 신라의 삼국 통일
1) 고구려가 수?당과 전쟁을 하다
2) 신라가 삼국 통일을 하다
Ⅲ-2. 통일신라와 발해에서 후삼국의 성립까지
1) 통일된 신라, 전제 왕권을 확립하다
2) 통일신라 문화를 꽃피우다
3) 발해가 세워지고 발전하다
4) 혼란스러운 신라하대 그리고 후삼국이 성립하다
Ⅳ. 고려 시대의 성립
1) 고려가 후삼국을 통일하다
2) 통치 체제를 정비하다
3) 북진 정책을 추진하다
Ⅴ. 고려 시대의 변천
1) 문벌 귀족 사회가 동요하고 무신정권이 성립하다
2) 몽골이 침략하고 고려를 내정 간섭하다
3) 공민왕이 개혁정치를 시작하고 새로운 세력이 성장하다
Ⅵ. 조선 시대의 성립과 발전
Ⅵ-1. 조선의 건국과 사림의 성장
1) 새로운 나라 조선을 세우다
2) 통치 체제를 정비하다
3) 사림이 성장하고 성리학적 질서가 확립되다
Ⅵ-2. 조선 전기 사회, 문화와 외세의 침략 극복
1) 신분에 따라 다른 삶을 살다
2) 민족 문화를 꽃피우다
3) 왜란과 호란을 극복하다
Ⅶ. 조선 사회의 변동
Ⅶ-1. 조선 후기 정치체제와 경제?사회의 변화
1) 정치체제와 조세제도와 변화하다
2) 붕당정치에서 세도정치로 넘어가다
3) 경제와 사회가 변화하다
Ⅶ-2. 조선 후기 사상과 문화 그리고 농민봉기
1) 실학이 등장하다
2) 조선 후기 문화가 발달하다
3) 새로운 종교가 유행하고 농민봉기가 일어나다
Ⅷ. 근대 국가 수립 운동
Ⅷ-1. 흥선 대원군의 집권과 근대적 개혁 운동
1) 흥선 대원군이 왕권 강화 정책을 추진하다
2) 개화 정책의 추진과 반발이 일어나다
3) 농민이 바라는 세상을 위해 일어나다
Ⅷ-2. 근대 국가 수립과 국권 피탈
1) 근대 국가 수립을 위해 개혁을 추진하다
2) 일제가 우리의 국권을 침탈하다
Ⅸ. 민족 운동의 전개
Ⅸ-1. 일제의 식민지 지배 정책과 3 ?1 운동
1) 일제가 조선을 통치하다
2) 만세의 물결이 퍼지고 임시정부가 수립하다
Ⅸ-2. 다양한 민족운동의 전개
1) 독립을 위해 무장 투쟁을 전개하다
2) 국내에서도 활발하게 민족운동을 전개하다
Ⅹ. 대한민국의 성립과 발전
1) 대한민국 정부가 수립되고 민주주의가 발전하다
2) 경제가 성장하고 통일을 위해 노력하다
