도서 소개

『아하 초등학교 글쓰기: 2~3학년』은 초등학교 국어과 교육과정을 바탕으로 자기 주변의 대상을 소개하는 글을 쓰는 방법을 단계적으로 연습하는 글쓰기 학습서다. 이 책으로 쓸 내용을 떠올리고, 떠올린 내용을 연결해 문장과 문단으로 표현하는 과정을 익히면 누구나 쉽게 글을 쓸 수 있다.

  출판사 리뷰

특허 기반 4단계 글쓰기 학습법
일기부터 설명문까지, 학교 글쓰기 완성!

▶ 초등 교육과정 연계! 학교 글쓰기 완벽 대비!
『아하 초등학교 글쓰기: 2~3학년』은 초등학교 국어과 교육과정을 바탕으로 자기 주변의 대상을 소개하는 글을 쓰는 방법을 단계적으로 연습하는 글쓰기 학습서입니다. 이 책으로 쓸 내용을 떠올리고, 떠올린 내용을 연결해 문장과 문단으로 표현하는 과정을 익히면 누구나 쉽게 글을 쓸 수 있습니다.

‘2022 개정 국어과 교육과정’ 초등 2~3학년 쓰기 성취기준
[2국03-03] 주변 소재에 대해 소개하는 글을 쓴다.
[2국03-04] 겪은 일을 표현하는 글을 자유롭게 쓰고, 쓴 글을 함께 읽고 생각이나 느낌을 나눈다.
[4국03-01] 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 문단을 쓰고, 문장과 문단을 중심으로 고쳐 쓴다.
[4국03-02] 절차와 결과가 드러나게 정확한 표현으로 보고하는 글을 쓴다.

▶ 쓸 내용이 저절로 떠오르는, 특허 기반 4단계 글쓰기 학습법!
2~3학년 2권에서는 소개하는 글을 쓰는 과정을 단계적으로 연습합니다. 이를 위해 1단계에서 좋아하는 물건이나 동물 등 소개할 대상을 떠올리고, 2단계에서 대상의 특징을 모습이나 관련된 경험 등으로 나누어 찾아봅니다. 3~4단계에서는 그 내용을 서로 연결해 문장을 쓰고, 문단을 완성합니다. 이 과정을 거치면 한 편의 글을 저절로 쓸 수 있습니다. 이 방법은 쓰기에 관한 ‘특허 10-1166912’, ‘특허 10-1265169’에 기반한 글쓰기 학습법으로 이미 그 효과가 입증된 것입니다.

▶ 일기, 편지, 동시, 기행문, 설명문이 저절로 술술!
1~4단계에 따라 소개하는 글을 쓰는 글쓰기 방법을 익히고 나면, 일기, 편지, 기행문, 동시, 설명하는 글 등 다양한 형식의 글을 쓸 수 있습니다. 소개하는 내용이 같아도 글의 형식에 따라서 글의 짜임, 내용, 표현 등이 달라집니다. 그림일기로 표현하면 글과 그림으로 하루 동안 있었던 일을 소개할 수 있고, 기행문으로 표현하면 여행에서 간 곳(여정), 보고 들은 것(견문), 느낀 점(감상) 등으로 여행을 하며 보고 듣고 느낀 점을 소개하는 글로 쓸 수 있습니다. 편지로 표현하면 받는 사람에게 알려 주고 싶은 내용을 선택하여 편지글의 짜임(받는 사람, 인사말, 하고 싶은 말, 보내는 사람 등)에 따라 표현할 수 있고, 설명하는 글로 표현하면 소개할 내용을 다른 사람이 이해하기 쉬운 내용과 문장으로 표현할 수 있습니다. 다양한 형식으로 글을 쓰는 연습을 통해 실제 글쓰기 상황에서 필요한 표현 능력을 기를 수 있습니다.

▶ 초등교육 전문가 ‘최영환 교수’와 초등 현장 선생님들이 함께 집필한 책!
이 책을 집필한 최영환 교수님은 『기적의 한글 학습』과 『아하 한글』 시리즈로 무려 600만 부모님의 선택을 받은 ‘한글 학습 분야 1위 저자’입니다. 또한 함께 집필한 이수희, 이선숙, 문경은 선생님은 다양한 초등교육 관련 연구는 물론 『기적의 일기 쓰기』 등을 집필하였으며, 오랜 시간 학교 현장에서 학생들을 가르쳐 온 초등교육 전문가입니다. 이 책은 글쓰기를 어려워하는 학생들을 가까이에서 지켜본 전문가들이 학생들의 눈높이에서 누구나 쉽고 편하게, 정확하게 자세하게 글을 쓸 수 있게 구성한 글쓰기 학습서입니다.

  작가 소개

지은이 : 최영환
서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울대학교에서 국어교육학 박사 학위를 받았다. 서울대학교, 서울시립대학교, 청주교육대학교 강사를 역임하였고, 현재 경인(인천)교육대학교 교수로 재직 중이다. 초등 교사를 양성하는 교육 현장에서 바르고 실용적인 국어교육에 대한 남다른 철학을 갖고 학생들을 지도하며, 왕성한 집필 활동과 학회 활동을 하고 있다.교사들을 양성하는 직무를 수행하고 있는 만큼 그의 저술에는 국어교육법에 대한 연구서가 다수를 차지하지만 그의 국어 교육 노하우와 지식의 깊이를 직접 느낄 수 있는 책들은 바로 이제 막 국어 학습을 시작하는 어린이들을 위한 책이다. 초등 교과서를 집필해 본 경험이 있는 저자는 그저 암기식의 받아쓰기를 강요하는 것이 아니라 어린이들의 언어습득 과정을 면밀히 관찰하고 분석하여 총 40단계로 구성된 『기적의 받아쓰기』를 제작했다. 우리 말 받아쓰기는 가끔 어른들도 헷갈려 하는 것이 많은 쉽지 않은 영역이다. 최영환 교수는 과학적인 한글은 그 쓰기 원리를 파악하면 누구나 어려움 없이 올바른 맞춤법을 구사할 수 있음을 지적하고 있다. 어린이들의 한글 능력이 놀랍도록 향상되는 것도 경험할 수 있지만 무엇보다 언어 습득 과정에 대한 그의 치밀한 연구 활동 또한 경험할 수 있다.그 밖의 그의 저서로는 『국어교육학의 지향』(2004 대한민국 학술원 기초 학문 분야 우수 학술 도서), 『국어과 수행중심 평가』『효과적인 읽기 수업 어떻게 할까』『남북한 초등학교 국어과 교육 연구』등이 있다. 제5차 국어과 고등 학교 교사용 지도서 집필, 제6차 국어과 교육과정 심의위원, 제7차 국어과 초, 중, 고등 교과서 집필을 하였고, 한글 교육과 관련하여 전 세계 한글학교에 보급하는 한글 학습 교재를 집필하기도 했다. 현재 EBS [한글이 야호] 프로그램의 자문교수로 활동하고 있다.

지은이 : 문경은
현 인천가원초등학교 교사. 경인교육대학교 졸업, 경인교육대학교 초등국어교육학 석사. 『받아쓰기, 이렇게 한다!』, 『기적의 일기 쓰기』, 『기적의 받아쓰기』 등 집필

지은이 : 이선숙
현 안산해솔초등학교 교사. 경인교육대학교 졸업, 경인교육대학교 초등국어교육학 석사, 한양 대학교 국어교육학 박사. 『기적의 한글 학습 다지기』, 『기적의 일기 쓰기』 등 집필

지은이 : 이수희
현 인천부평동초등학교 교사. 경인교육대학교 졸업, 경인교육대학교 초등국어교육학 석사, 한양 대학교 국어교육학 박사 과정 수료. 『받아쓰기, 이렇게 한다!』, 『기적의 한글 학습 다지기』, 『기적의 일기 쓰기』, 『기적의 받아쓰기』 등 집필

  목차

1부. 사물을 소개하는 글을 써요
1. 좋아하는 음식을 소개하는 글을 써요
2. 좋아하는 물건을 소개하는 글을 써요
다양한 형식으로 글 쓰기: 편지 쓰기

2부. 동물을 소개하는 글을 써요
1. 자연 속 동물을 소개하는 글을 써요
2. 생활 속 동물을 소개하는 글을 써요
다양한 형식으로 글 쓰기: 일기 쓰기

3부. 인물을 소개하는 글을 써요
1. 좋아하는 인물을 소개하는 글을 써요
2. 직업 관련 인물을 소개하는 글을 써요
다양한 형식으로 글 쓰기: 설명하는 글 쓰기

4부. 방법을 소개하는 글을 써요
1. 일하는 방법을 소개하는 글을 써요
2. 만드는 방법을 소개하는 글을 써요
다양한 형식으로 글 쓰기: 편지 쓰기

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