도서 소개

국어왕 시리즈 5권. 2013년 새로 개정된 교육 과정에 맞춰 국어 교과서에 수록된 작품을 단 한 가지의 핵심 질문으로 이해하고 감상하는 신 개념 국어책이다. 교과서 수록 작품을 ‘이야기 편, 시 편, 비문학 편’으로 나누어 각 작품에 맞는 감상법을 제시하는 것도 이 시리즈의 큰 특징이다. 교과서 수록 작품뿐 아니라 세계 명작, 탈무드, 이솝우화, 전래동화, 신화와 전설 등 인문 고전 명작을 한 번에 만나 볼 수 있다.

읽는 것의 범위를 문학에 한정하지 않고 음악, 미술, 역사, 과학 속에 숨은 이야기도 함께 읽는 자유로운 국어 활동을 통해 창의적이고 통합적인 사고를 유도한다. 학년군으로 재편된 개정 교과서의 흐름에 맞추어 3단계로 나누었고, 각 단계마다 한 학년군의 교과서 수록작을 살펴보도록 했다.

  출판사 리뷰

교과서 작품을 꿰뚫는 20가지 창의질문
미술, 음악, 역사도 함께 읽는 스팀(STEAM) 국어!

『뛰는 교과서, 나는 국어왕』시리즈는 2013년 새로 개정된 교육 과정에 맞춰 국어 교과서에 수록된 작품을 단 한 가지의 핵심 질문으로 이해하고 감상하는 신 개념 국어책입니다. 특히 『뛰는 교과서, 나는 국어왕 - 교과서 수록 작품 읽기 1단계』는 초등 국어의 첫 단계로 이야기의 요소를 아주 쉽고 재미있게 놀이처럼 이해하도록 구성하였습니다.
교과서 수록 작품뿐 아니라 세계 명작, 탈무드, 이솝우화, 전래동화, 신화와 전설 등 주옥같은 작품들이 수록되어 있어 인문 고전 명작을 한 번에 만나 볼 수 있습니다. 읽는 것의 범위를 문학에 한정하지 않고 음악, 미술, 역사, 과학 속에 숨은 이야기도 함께 읽는 자유로운 국어 활동을 통해 창의적이고 통합적인 사고를 유도합니다.
학년군으로 재편된 개정 교과서의 흐름에 맞추어 3단계로 나누었고, 각 단계마다 한 학년군의 교과서 수록작을 살펴보도록 했습니다. 1단계는 1~2학년군, 2단계는 3~4학년군, 3단계는 5~6학년군, 마지막으로 4단계는 중학교 1학년 국어 교과서 수록작을 살펴봄으로써 중학교까지 대비할 수 있습니다. 교과서 수록 작품을 ‘이야기 편, 시 편, 비문학 편’으로 나누어 각 작품에 맞는 감상법을 제시하는 것도 이 시리즈의 큰 특징입니다.
『뛰는 교과서, 나는 국어왕 - 교과서 수록 작품 읽기 1단계』로 초등 국어의 첫 걸음을 바르게, 빠르게 시작하시기를 바랍니다.

“평생 단 한 권의 책만 읽어야 한다면?”
고전 명작을 쉽고 재미있게, 교과서 국어왕

세상에는 무궁무진한 이야기가 있어요. 그중 우리가 가장 많이 만나는 이야기는 바로 교과서 속 이야기예요. 특히 국어 교과서에는 교육적 가치와 예술적 가치를 함께 인정받은 이야기들이 수록되어 있어 지식을 확장하고 정서를 함양하는 계기가 되지요. ‘평생 단 한 권의 책을 선택하여 읽어야 한다면 그건 국어 교과서다.’라고 할 만큼 빼어난 작품들이 수록되어 있는 교과서. 어떻게 하면 교과서 속 작품을 편하게, 재미있게 볼 수 있을까 하는 고민에서
이 책이 시작되었어요.

“국어왕이 교과서에 묻다!”
교과서 작품을 꿰뚫는 20가지 창의 질문

이야기를 이루는 요소에는 인물, 배경과 상황, 사건과 갈등, 구성과 플롯이 있습니다. 이야기마다 재미와 교훈이 다르듯 작품마다 강조되는 요소가 다르지요. 이를 테면 동화 「강아지똥」에서 가장 중요한 질문은 주인공이 누구냐 하는 것입니다. ‘작가는 왜 이렇게 하찮고 쓸모없는 강아지똥을 주인공으로 내세웠을까?’ 라는 질문은 작품을 이해하는 핵심이에요. 만약 이 작품의 제목이 ‘강아지똥’이 아니라 ‘민들레 싹’으로 바뀐다면 어떻게 될까요? 하찮고 쓸모없는 강아지똥이 민들레 싹의 거름이 되어 꽃을 피우는 이야기가 아니라, 민들레 싹이 자신에게 거름이 되어 줄 친구들을 찾으러 다니는 이야기가 되겠지요? 무시와 조롱만 당하던 강아지똥이 자기 존재의 소중함을 깨닫는 감동 또한 사라질 테고요. 이 책은 작품을 해제하지 않고 단 한 가지 핵심 질문을 던짐으로써 작품의 본질을 바로 이해하고 감상하도록 합니다. 또 작품의 중요 요소를 바꿔 봄으로써 이야기가 어떻게 달라지는지 보여 줍니다. 학년군으로 재편된 개정 교과서의 흐름에 맞추어 3단계로 나누었고, 각 단계마다 한 학년군의 교과서 수록작을 살펴보도록 했습니다. 1단계에서 「강아지똥」을 두고 주인공이 누구인가 묻는다면 4단계에서는 「사랑손님과 어머니」를 두고 시점과 화자를 묻는, 체계적인 창의 질문과 워크가 수록되어 있습니다.

음악, 미술, 역사, 과학도 함께 읽는 스팀(STEAM) 국어!

이 책의 가장 큰 특징은 국어 교과서의 이야기뿐 아니라 미술 작품에 숨은 이야기, 노랫말에 숨은 이야기, 지도나 문화재에 숨은 이야기도 ‘읽도록’ 하는 것입니다. 읽는 것의 범위를 텍스트에 한정하지 않고 다양한 비주얼로 그 범위를 넓혀 창의적이고 통합적인 사고를 유도합니다. 국어 교과서의 이야기로 배운 인물 및 시점, 화자를 미술 교과서의 명화에 그대로 적용하지요. 기존의 ‘보는 것’, ‘듣는 것’, ‘외우는 것’을 벗어난 자유로운 국어 활동은 은유와 상상에 날개를 달고 보다 새로운 생각으로 새로운 세상을 만들어 갑니다.

  작가 소개

저자 : 강효미
어렸을 때 학원에 다니는 대신 집에 콕 틀어박혀 책만 읽었어요. 어른이 된 지금은 집에 콕 틀어박혀 재미난 이야기를 쓰느라 매일매일 행복해요. 동국대학교 문예창작학과를 졸업하였고, 2007년 제17회 어린이동산 중편동화 공모에서 『마할키타 우리 숙모』로 등단했어요. 이후 창비어린이와 불교문예 등에 여러 작품을 발표했어요. 지은 책으로는 『꿈을 다리는 우리 동네 세탁소』, 『빵이당vs구워뜨』, 『오랑우탄 인간의 최후』, 『우리 집이 더 비싸거든』, 『속담이 백 개라도 꿰어야 국어왕』, 『고양이네 미술관』, 『엄마 껌딱지』, 『초등 어휘의 달인이 되는 사자성어』, 『위조지폐 사기단은 모르는 돈의 비밀』 등이 있어요. 2014년 아시아창작스토리공모전에서 문화체육관광부상을, 2016년 제4회 송순문학상 우수상을 받았어요.

  목차

1 누가 나올까?

교과서 속 이야기 '토끼와 호랑이'에는 누가 나올까? / '해와 달이 본 세상'에는 누가 나올까?
교과서 밖 이야기 '사자와 가시'에는 누가 나올까?
신나는 명화 읽기 반 고흐의 '자화상'에는 누가 나올까? / 주세페 아르침볼도의 '채소 기르는 사람'에는 누가 나올까?

2 주인공은 누굴까?

교과서 속 이야기 '흥부와 놀부' 속 주인공은 누굴까?
교과서 밖 이야기 '강아지똥'의 주인공은 누굴까? / '가재와 지렁이' 속 주인공은 누굴까?

3 어떻게 생겼을까?

교과서 속 이야기 '꼬부랑 할머니'는 어떻게 생겼을까?
교과서 밖 이야기 '숲속 나라 임금님의 보물'은 어떻게 생겼을까? / '입 큰 할머니와 코 없는 할아버지'는 어떻게 생겼을까? / '큰 바위 얼굴'은 어떻게 생겼을까?

4 성격은 어떨까?

교과서 속 이야기 '수탉과 돼지'의 성격은 어떨까? / '황소가 된 돌쇠'의 성격은 어떨까?
교과서 밖 이야기 '베니스의 상인'의 성격은 어떨까?

5 누가 도와주었을까?

교과서 속 이야기 '팥죽 할머니와 호랑이'에서 누가 할머니를 도와주었을까?
교과서 밖 이야기 '장 발장'에서 누가 장 발장을 도주었을까?

6 언제 일어난 일일까?

교과서 밖 이야기 '보이지 않는 사람의 등불'은 언제 일어난 일일까? / '호랑이 꼬리 낚시'는 언제 일어난 일일까?
신나는 명화 읽기 김홍도의 '논갈이', '벼타작', '기와이기'는 언제 일어난 일일까?

7 어디에서 일어난 일일까?

교과서 속 이야기 '백두산 장생초'는 어디에서 일어난 일일까? / '소금을 만드는 맷돌'은 어디에서 일어난 일일까?
교과서 밖 이야기 '설문대할망'은 어디에서 일어난 일일까?

8 어디에서 어디로 이동했을까?

교과서 밖 이야기 '떡보의 수수께끼'에서 떡보는 어디에서 어디로 이동했을까? / '금 구슬을 버린 형제'는 어디에서 어디로 이동했을까?
역사 깊이 읽기 '노량해전'은 어디에서 어디로 이동했을까?

9 무슨 말을 했을까?

교과서 속 이야기 '소 세 마리'는 무슨 말을 했을까? / '야들야들 다 익었을까?'의 양반은 무슨 말을 했을까?
인물 깊이 읽기 최초의 우주인 '유리 가가린'은 무슨 말을 했을까?

10 무슨 행동을 했을까?

교과서 속 이야기 '떡 먹기 내기'의 주인공들은 어떻게 행동했을까?
교과서 밖 이야기 그리스의 수학자 '아르키메데스'는 어떻게 행동했을까? / '여우와 포도밭'에서 여우는 어떻게 행동했을까?

11 무슨 일이 일어났을까?

교과서 속 이야기 '호랑이와 곶감'에서는 무슨 일이 일어났을까?
교과서 밖 이야기 '꿀떡해 버린 꿀떡'에서는 무슨 일이 일어났을까?
신나는 명화 읽기 김홍도의 '서당'에서는 무슨 일이 일어났을까?

12 기분은 어땠을까?

교과서 속 이야기 '사슴과 나무꾼'의 기분은 어땠을까?
교과서 밖 이야기 '장사가 된 아이'의 기분은 어땠을까?

13 기분이 어떻게 달라졌을까?

교과서 속 이야기 '개미와 베짱이'의 기분은 어떻게 달라졌을까?
교과서 밖 이야기 '개구리 왕자'의 기분이 어떻게 달라졌을까?

14 어떻게 해결했을까?

교과서 속 이야기 '해와 달이 된 오누이'는 어떻게 해결했을까?
교과서 밖 이야기 '깔딱고개'에서는 어떻게 해결했을까?

15 나라면 어떻게 했을까?

교과서 속 이야기 '여우와 두루미'에서 나라면 어떻게 했을까?
교과서 밖 이야기 '도깨비감투'에서 나라면 어떻게 했을까? / '닐스의 신기한 모험'에서 나라면 어떻게 했을까?

16 왜 그랬을까?

교과서 밖 이야기 '은혜 갚은 독수리'는 왜 그랬을까? / '검정소와 누렁소'에서는 왜 그랬을까?
신나는 음악 읽기 전래동요 '꼭꼭 숨어라'에서는 왜 그랬을까?

17 왜 일어난 일일까?

교과서 밖 이야기 '토끼와 거북'은 왜 일어난 일일까? / '백일홍 이야기'는 왜 일어난 일일까?
신나는 명화 읽기 김득신의 '야묘도추'는 왜 일어난 일일까?
역사 깊이 읽기 고려의 '팔만대장경'은 왜 일어난 일일까?

18 결말은 어떨까?

교과서 밖 이야기 '금도끼 은도끼'의 결말은 어떨까? / '개와 돼지'의 결말은 어떨까?

19 뒷이야기를 상상해 볼까?

교과서 밖 이야기 '자기 그림자에 반한 늑대'의 뒷이야기를 상상해 볼까? / '크리스마스 선물'의 뒷이야기를 상상해 볼까?
신나는 명화 읽기 브뢰헬의 '둥지털이'의 뒷이야기를 상상해 볼까?

20 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?

교과서 속 이야기 '의좋은 형제'에서는 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?
교과서 밖 이야기 '심청전'에서는 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?
시 깊이 읽기 시 '너에게 묻는다'에서는 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?

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