도서 소개

중학생 개념학교 시리즈. ‘소설을 꿰뚫는 9가지 개념’을 통해 소설을 좀 더 깊이, 좀 더 재미있게 감상하도록 이끌어 준다. 현직 국어교사들의 모임인 ‘교사공동체 나눔과 채움’의 선생님들이 교육 현장에서 함께한 아이들의 눈높이에 맞춰 설명하고 있기에 재미있게 술술 읽히면서도 소설의 기본 개념을 제대로 익힐 수 있다.

소설이란 무엇인지, 어떤 가치와 특성이 있는지 살피고, 고전소설, 근대소설, 최근 베스트셀러까지 다양한 소설을 예로 들어 소설의 개념을 차근차근 설명해 준다. 또한 작가의 의도를 파악하는 데 그치지 않고 나름대로 의미를 해석하고 완성하는 ‘창조적 독자’가 되는 방법도 안내한다.

마지막으로, 각 장의 끝에 개념을 잘 이해했는지 확인해 볼 수 있는 ‘학습활동’과 핵심 내용을 정리해 보는 ‘개념정리’를 배치하였다. 이 책은 ‘소설의 기본 개념 9가지’를 통해, 청소년들이 소설을 감상하는 자신만의 방법을 찾을 수 있도록 도와준다.

  출판사 리뷰

소설을 꿰뚫는 9가지 기본 개념

중학생개념학교 시리즈.『중학생개념학교 시』에 이은 두 번째 책 『중학생개념학교 소설』이 출간되었다. 이 책은 ‘소설을 꿰뚫는 9가지 개념’을 통해 소설을 좀 더 깊이, 좀 더 재미있게 감상하도록 이끌어 준다. 현직 국어교사들의 모임인 ‘교사공동체 나눔과 채움’의 선생님들이 교육 현장에서 함께한 아이들의 눈높이에 맞춰 설명하고 있기에 재미있게 술술 읽히면서도 소설의 기본 개념을 제대로 익힐 수 있다.
소설이란 무엇인지, 어떤 가치와 특성이 있는지 살피고, 고전소설, 근대소설, 최근 베스트셀러까지 다양한 소설을 예로 들어 소설의 개념을 차근차근 설명해 준다. 또한 작가의 의도를 파악하는 데 그치지 않고 나름대로 의미를 해석하고 완성하는 ‘창조적 독자’가 되는 방법도 안내한다. 마지막으로, 각 장의 끝에 개념을 잘 이해했는지 확인해 볼 수 있는 ‘학습활동’과 핵심 내용을 정리해 보는 ‘개념정리’를 배치하였다. 이 책은 ‘소설의 기본 개념 9가지’를 통해, 청소년들이 소설을 감상하는 자신만의 방법을 찾을 수 있도록 도와준다.

“이야기는 재미와 쾌감만을 주는 것이 아니라 복잡하고 어려운 사회적 삶을 헤쳐 나가도록 실제적인 도움을 주는 것이다.”
- 조너선 갓셜, 『스토리텔링 애니멀』중에서

이야기 문학의 대표 장르라 할 수 있는 소설을 제대로 감상하는 일은 청소년에게 무엇보다 중요하다. 단지 국어 시험 점수를 잘 받기 위해서가 아니라, 소설을 읽는 일 자체가 낯선 곳에서 ‘나’를 만나 성장하고 변화하는 과정이라 할 수 있기 때문이다. 『중학생개념학교 소설』은 소설을 꿰뚫는 9가지 개념을 통해 소설을 좀 더 깊이 좀 더 재미있게 감상하도록 이끌어 주는 책이다. 현직 국어교사들의 모임인 ‘교사공동체 나눔과 채움’의 선생님 아홉 명이 함께 공부한 내용을 현장의 경험을 살려 중학생의 눈높이에 맞춰 풀어냈으며,『중학생개념학교 시』에 이은 두 번째 책이다.

소설을 꿰뚫는 9가지 기본개념
이제, 소설에게 말을 걸자

소설의 감상 방법에 정답이 있는 것은 아니다. 작품 속으로 들어가 직접 체험하듯이 느끼며 감상할 수도 있고, 작품 밖에서 하나하나 해석하면서 비평할 수도 있다. 또한 글을 쓴 사람이 되어 새롭게 창조한 나를 만날 수도 있다. 이 책은 기본 개념 9가지를 통해, 독자들이 소설을 감상하는 자신만의 방법을 찾을 수 있도록 도와준다.

먼저 소설이란 무엇인지, 어떤 가치와 특성이 있는지 살피고,『흥부전』『춘향전』과 같은 고전소설,「운수 좋은 날」「소나기」등 교과서에서 자주 만나는 근대소설,『완득이』와 같은 최근 베스트셀러까지 다양한 소설을 예로 들어, 인물, 배경, 갈등, 플롯, 사건 전개 방식, 서술자와 시점 등의 개념을 차근차근 설명해 준다. 마지막으로, 작가의 의도를 파악하는 데 그치지 않고 나름대로 의미를 해석하고 완성하는 창조적 독자가 되는 방법도 안내한다. 각 장의 끝에 개념을 잘 이해했는지 확인해 볼 수 있는 학습활동과 핵심 내용을 정리해 보는 개념정리를 배치하였다.

작가가 사용한 다양한 문학적 장치의 개념과 효과를 이해한다면, “아는 만큼 보인다.”라는 말처럼 소설을 창작한 작가의 의도(주제)를 정확히 파악할 수 있다. 그 과정에서 더욱 재미있게 소설을 읽을 수 있을 뿐만 아니라 소설을 바라보는 눈이 훨씬 넓고 깊어지며, 우리가 만나는 현실의 사람들과 세상을 이해하는 눈도 더 밝아지게 된다.
궁극적으로는 이 책을 통해 청소년들이 소설 작품을 스스로 읽고 즐길 수 있게 되기를 저자들은 당부한다.

“소설 읽기는 지식을 습득하기 위한 공부가 아니라 ‘감동’을 통해 성장과 변화를 가져오는 인생의 공부이기 때문입니다. 머리 좋은 사람은 노력하는 사람을 따르지 못하고, 노력하는 사람은 즐기는 사람을 따르지 못한다고 합니다. 소설 읽기에서 우리의 궁극적 목적은 소설 작품을 읽고 스스로 즐길 수 있는 여러분이 되는 것입니다. 이 책을 통해 소설을 즐길 수 있기를 소망합니다.”
- 이 책의 머리말「이 책을 읽는 학생들에게」중에서

  작가 소개

저자 : 교사공동체 나눔과 채움
중학생들에게 눈 맞추고 귀 기울이며 우리말 우리글을 가르치는 교사들의 모임입니다. 삶을 빛나게 하는 책읽기, 생각의 폭을 넓히는 토론, 자아를 찾아 가는 글쓰기를 디딤돌 삼아 행복한 교육의 길을 찾아 나가고 있습니다. 창의와 인성을 헤아리는 교수법, 참된 자기 주도 학습법, 신문과 매체를 활용한 즐거운 수업, 청소년들의 언어문화와 말글살이를 연구하며 실질적이고 알맹이 있는 교육을 고민합니다. 교사들의 소통이 교육공동체의 성장을 이루는 밑거름이라 믿으며 여럿이 나누고 더불어 채우기 위해 올곧게 나아가려 합니다.그동안 『중학 생활 백서』『국어 선생님의 시 배달』『중학생을 위한 시 교과서』『중학생을 위한 신문과 생활』『중학생토론학교 문학』『중학생개념학교 시』 등의 책을 따로, 또 같이 쓰고 엮었습니다.정미선 (동대문중학교 교사)김영찬 (광성중학교 교사)윤수란 (신도중학교 교사)황재진 (신현고등학교 교사)신온누리 (전동중학교 교사)호지은 (동명여자정보산업고등학교 교사)이미진 (신수중학교 교사)주혜정 (구산중학교 교사)노정은 (경기 장자중학교 교사)

  목차

이 책을 읽는 학생들에게

① 소설에 다가서다 소설의 개념과 특성
② 나와 너를 만나다 인물
③ 흐르는 풍경에 물들다 배경
④ 얽힌 실타래 속으로 들어가다 갈등
⑤ 미로의 출구를 찾아내다 플롯
⑥ 이야기 퍼즐을 맞추다 사건 전개 방식
⑦ 그의 목소리를 듣다 서술자와 시점
⑧ 다양한 말투에서 색다름을 맛보다 서술 방식과 작가의 태도
⑨ 소설에게 말을 걸자 독자와 감상 방법

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