도서 소개

독도의 위치와 자연환경, 역사, 지명의 유래뿐 아니라 울릉도에 관한 이야기까지, 독도와 울릉도에 대한 모든 것을 스토리텔링 방식으로 생생하게 전달하고 있다. 이 책은 독도에 가는 길을 설명하면서 시작된다. 지도에 그려진 뱃길 위에는 소요 시간까지 적혀 있고, 배 안에서 독도를 바라보는 느낌이 그대로 전달된다.

실제로 학생들과 함께 독도와 울릉도를 방문하여 함께 보고, 듣고, 이야기한 것을 그대로 써내려 갔기 때문에 더 생생하고 흥미롭게 느껴진다. 그럼에도 독도의 위치, 현황, 형성 과정, 기후와 지형, 역사서와 지리서를 근거로 한 역사를 비롯하여, 독도의 바위와 관련된 옛날이야기까지 빼놓지 않고 담고 있다.

여기에 덧붙여 영해를 둘러싼 국가 간 갈등과 국제법, 그리고 독도 영유권을 주장하는 일본의 속셈과 그 문제점까지 알기 쉽게 설명하고 있다. 특히 과거 역사서의 원문 풀이를 통해 독도가 우리 땅임을 확인할 수 있도록 했으며, 과거부터 현재까지 독도를 지키기 위해 노력한 이들을 소개하는 것도 잊지 않았다.

  출판사 리뷰

꼭 알아야 할 우리 땅 독도 이야기
저자는 독도와 독도를 알리는 데 관심이 많은 고등학교 지리 선생님이다. 지금도 그는 쉼 없이 독도 체험 활동 연구와 독도 관련 강의를 하고 있다. 학생들과 함께 수차례 독도를 방문하면서 독도에 대한 애착이 더욱 깊어졌으며, 다년간에 걸쳐 모은 독도에 관한 자료를 정리한 저서를 여러 권 가지고 있다.
강연을 다닐 때마다 청소년들이 생각보다 독도를 잘 알지 못하는 현실을 보고 늘 독도를 제대로 알려야겠다는 다짐을 해 왔다는 저자는, 독도가 두 개의 섬으로 이루어져 있다는 것조차 알지 못하는 학생들을 대할 때면 책임감마저 느꼈다고 한다.
평소 수업 시간이나 다른 사회과 교과 선생님들과의 교류를 통해 우리나라 곳곳의 아름다움을 알리고, 체험 활동과 융합 교육의 가이드라인을 제시함으로써 학생들에게 우리 국토와 교과 자체의 흥미를 높이기 위해 힘써 온 저자가 독도를 이번에 제대로 알리고자 『스토리텔링 청소년 독도 교과서』를 펴냈다.
이 책은 저자가 10여 년간 준비해 온 책이다. 원고를 다 써 놓고도 마음에 들지 않아 수정하고, 또 수정하는 데 5년이라는 시간이 필요했다. 사진도 마찬가지다. 기회가 될 때마다 찍고 또 찍어, 학생들이 보기에 최대한 좋은 이미지를 담아내려고 노력했다. 그 결과 이 책은 ‘교과서’라는 이름이 붙어 있지만, 독도를 가르치려는 교재라기보다 독도에 관한 모든 이야기를 들려주는 이야기책에 가깝다. 독도의 위치와 자연환경, 역사, 지명의 유래뿐 아니라 울릉도에 관한 이야기까지, 독도와 울릉도에 대한 모든 것을 스토리텔링 방식으로 생생하게 전달하고 있다.

생생한 체험 활동 현장 속으로
이 책은 독도에 가는 길을 설명하면서 시작된다. 지도에 그려진 뱃길 위에는 소요 시간까지 적혀 있고, 배 안에서 독도를 바라보는 느낌이 그대로 전달된다. 실제로 학생들과 함께 독도와 울릉도를 방문하여 함께 보고, 듣고, 이야기한 것을 그대로 써내려 갔기 때문에 더 생생하고 흥미롭게 느껴진다. 그럼에도 독도의 위치, 현황, 형성 과정, 기후와 지형, 역사서와 지리서를 근거로 한 역사를 비롯하여, 독도의 바위와 관련된 옛날이야기까지 빼놓지 않고 담고 있다. 여기에 덧붙여 영해를 둘러싼 국가 간 갈등과 국제법, 그리고 독도 영유권을 주장하는 일본의 속셈과 그 문제점까지 알기 쉽게 설명하고 있다. 독도의 자연환경과 지리, 동식물 등을 현지에서 직접 촬영한 사진과 최신 연구 결과를 통해 흥미롭고 새롭게 소개했고, 자원, 역사, 국제법, 한일 어업 협정 논란 등에 대해서는 지도와 그림을 함께 보여 주며 되도록 쉽게 접근할 수 있도록 했다. 특히 과거 역사서의 원문 풀이를 통해 독도가 우리 땅임을 확인할 수 있도록 했으며, 과거부터 현재까지 독도를 지키기 위해 노력한 이들을 소개하는 것도 잊지 않았다.
『스토리텔링 청소년 독도 교과서』는 누구나 쉽고 편하게 읽을 수 있는 독도 교양서이자, 독도에 관한 모든 내용을 담은 독도 교과서이다. 학생들과 함께한 체험 활동을 바탕으로 스토리텔링 기법으로 완성된 새로운 형태의 독도 전문서로서 청소년을 비롯한 다양한 연령층의 독자들이 독도에 대한 관심을 높이고, 나아가 독도 문제를 이해하고 독도를 사랑하는 마음을 갖는 계기가 되리라 생각한다.

  작가 소개

저자 : 이두현
현재 수원영생고등학교 지리교사이며, 공주대학교에서 지리학 박사를 수료하였다. 진로 체험에 대한 관심을 가지고 다양한 체험활동 프로그램을 개발하고 있다. 또한 도시재생과 창조도시에 관심을 두고 연구하고 있다. 체험활동, 융합인재교육, 지속가능발전교육 분야에 대한 논문을 비롯해 한국지리와 세계지리 교과서를 집필하였다. 청소년 독도 교육에 관심을 갖고 꾸준히 독도 관련 활동과 교육을 담당하고 있는 현장 교사이다. 우리나라 고유의 영토인 독도의 가치와 중요성을 청소년에게 알리는 데 힘을 쏟고 있으며 지속적인 연구와 집필활동을 통해 독도 알리기에 일조하고 있다. 독도, 체험 활동(현장 체험), 융합인재교육, 지속가능발전교육에 관심을 가지고 있으며, 이 분야를 학교 현장에 연계하기 위한 방안을 연구하고 있다. 한국과학창의재단 융합인재교육과 지속가능발전교육 교사연구회에 책임연구원(독도, 체험 활동), 한국교육학술정보원(KERIS) 원격연수 품질관리평가위원(독도, 체험 활동, 융합인재교육), 경기도 독도교육지원단으로 활동하고 있다. 독도 관련 현장 강연 및 학생 체험 활동, 교사 연수 등을 진행하고 있다.대표저서로는『선생님과 함께하는 국토 체험 1박 2일』(2013·문화체육관광부 우수교양도서), 『속속들이 살펴보는 우리 땅 이야기』(2013·공저·대한출판문화협회 올해의 청소년도서), 『경제 선생님, 스크린에 풍덩』(2014·공저), 『세상을 보는 다섯가지 시선』(2013), 『발도장 쿵쿵 한 걸음 더! 시리즈』(2013·공저), 『미술관 옆 사회교실』(2013·공저), 『독도를 부탁해』(2011·공저·한국간행물위원회 우수저작도서), 『초등학교 독도 교육의 이해와 실제』(2013·공저), 『중등학교 독도 교육의 이해와 실제』(2012·공저), 『마인드맵으로 술술 풀어 가는 용어 사전-지리』(2012·공저), 『지리 선생님, 스크린에 풍덩』(2011·공저)을 비롯하여 『한국지리』, 『세계지리』 교과서 등이 있다.한국개발연구원(KDI) 경제교사연수인증제 연수업체 선정 심사, 동북아역사재단 『독도 바로 알기』 검토, 『돋움 사회』 검인정 교과서 감수, 『30일간의 기적 한국사』 등을 감수하였다.

  목차

머리말

제1장
독도의 위치와 영역 | 우리 땅 독도 가는 길/동쪽의 끝이자 시작인 독도/독도의 현황은?/더 읽을거리 우리나라의 4극

제2장
독도의 형성 과정 | 독도의 거대한 위용을 느껴 봐!/신비로운 쌍둥이 섬 독도의 탄생/울릉도는 가족, 오키 섬은 “누구니?”/암석학의 보고이자 지질 전시장인 독도/더 읽을거리 독도의 해산

제3장
독도의 기후와 지형 | 독도의 기온과 강수량, 울릉도와 같을까?/이야기가 넘치는 독도의 바위/독도의 꿈, 독립문바위와 한반도바위/서도의 친구들/파랑이 만든 또 다른 산물/타포니! 누가 독도에 구멍을 뚫은 것일까?/독도에는 ??가 있다, 없다./더 읽을거리 우리의 이름을 지어 주세요

제4장
독도의 생물과 자원 | 독도의 안주인, 괭이갈매기/독도에 사는 동물과 식물 친구들/동해 바다로 떠나는 여행, 독도의 해양 생물을 만나다/더 읽을거리 독도를 푸른 섬으로 만들어 주세요/동해의 선물, 해양 심층수를 마셔라!/얼음이 불에 탄다? 불타는 얼음, 가스 하이드레이트/더 읽을거리 독도 바닷속 불타는 얼음

제5장
독도를 담은 역사서와 지리서 | 독도의 이름을 찾아서/꼭 알아야만 하는 독도의 역사와 지리/만기요람은 송도가 독도임을 증명해 준다/이규원 일행이 조사한 일지, 울릉도 검찰일기/대한제국 칙령 제41호/강원도 관찰사 이명래 보고서/더 읽을거리 관보에 실린 독도

제6장
독도를 그린 우리 옛 지도 | 지도에서 비밀을 풀다/조선 팔도총도 속 우산도/동국대지도 속의 독도/대동여지도에는 독도가 있다? 없다?/외국인을 위한 지도 조선전도에 그려진 독도/독도에서 대마도까지, 아국총도/독도의 역사를 기록한 해좌전도/더 읽을거리 독도를 그린 고지도

제7장
일본도 알고 있는 우리 땅 독도 | 일본이 알려 주는 독도의 첫 시작 인슈시청합기/도쿠가와 막부의 결정/안용복을 담은 기록/개정 일본여지로정전도/메이지 정부의 독도 염탐/태정관의 인정/독도와 관련 없는 오키 섬/모두가 알고 있는 우리 땅 독도

제8장
독도를 지킨 사람들 | 신라 장군 이사부/조선의 민간 외교관 안용복/독도의용수비대, 독도를 지켜 내다/독도는 독도 경비대가 지키고 있습니다/더 읽을거리 지금, 독도에는 누가 살고 있나요?

제9장
우리 땅은 어디까지일까요? | 한반도의 영역은 어디까지인가요?/배타적 경제 수역(EEZ)과 중간 수역/이제는 대륙붕도 영토다/일본의 끝없는 욕심/배타적 경제 수역(EEZ)을 재설정하자!/한국 방공 식별 구역(KADIZ)에는 독도가 포함되어 있다

제10장
국제사법재판소에서 다룬 영유권 분쟁 판결 결과 | 그들은 무엇을 원하는가?/국제사법재판소는 무얼 하나요?/프레아 비헤아르 사원/거북이 알이 영유권을 결정한 시파단 섬/실효적 지배의 근거가 영유권이 되다/거리가 먼 나의 영토 페드라브랑카 섬/미리 가 보는 국제사법재판소

제11장
독도 알림이와 독도 지킴이 | 독도의 날 그리고 독도 알림이/독도를 사랑하는 사람들

제12장
흥미로운 비밀의 섬 울릉도 | 비밀의 섬 울릉도로 떠나자!/종을 닮은 화산섬/눈이 많고 따뜻한 울릉도/울릉도의 오랜 관문 도동/도동, 육지와 많이 달라요!/도동에서 저동까지, 화산과 바다가 만든 해안 비경/더 읽을거리 독도를 향하는 여행/울릉도 어업의 전진 기지 저동/더 읽을거리 울릉도의 밤을 밝힌다/둥근 돌로 만들어진 내수전몽돌해변/울릉도 거대 항만으로 탈바꿈하고 있는 사동/거북이를 닮은 바위, 거북바위와 통구미 향나무 자생지/우산국의 도읍지, 현포/붉은색 황토의 기원을 찾아서/울릉도 한가운데 거대한 웅덩이/웰빙 붐의 큰 소득/울릉도 최고의 부촌이었던 천부/산으로 떠나는 여행, 울릉도 최고봉인 성인봉/대나무가 많은 섬, 죽도/코끼리가 바다에 산다/왼쪽 발바닥을 닮은 관음도

부록
1. 초·중·고 독도 교육 내용 체계 / 2. 독도 여행 일정표 세우기 / 3. 독도 관련 영상물

참고 문헌

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