도서 소개

'일본이라는 나라'를 아는 데 필요한 가장 중요한 핵심만을 골라 논리정연하게 정리했다. 오늘날 일본을 있게 한 두 시기, 즉 메이지시대와 2차 세계대전 직후에 초점을 맞추어 일본이라는 나라의 구조와 흐름을 꿰뚫는다.

메이지유신을 통해 근대국가로 탈바꿈한 사회체제, 그리고 탈아론을 추구한 외교정책이 아시아를 침략하는 결과를 낳았으며, 2차 세계대전 종전 후 미국의 국제전략과 맞물리면서 현재의 국가구조가 형성되는 과정을 일목요연하게 조감한다.청일전쟁의 배상금에서 교육기금이 할당된 것은, 국민을 교육시킨 것이 전쟁에 얼마나 도움이 되는지 실제 전쟁을 해보고 잘 알게 된 것과 관계있다. 읽기, 쓰기나 산수도 할 수 없는 병사 따위는 근대 전쟁에서는 쓸모가 없다. 병사들이 명령문이나 병기의 설명서도 못 읽는다든지, '백발 쏴!'라는 명령을 받아도 백까지 수를 셀 수 없다면, 전쟁하는 데도 상당히 고생한다는 것을 알았을 것이다.-p42 중에서냉전 중에 아시아 각지에서 전쟁의 피해를 받은 민중의 목소리는 현지의 정권에 의해 억눌려져 있었다. 그 사이에 일본은 '아시아에서 유일한 서방 진영의 선인공업국'으로 경제성장을 할 수 있었다는 것이다. 일본이 경제대국이 된 것은 물론 일본인들이 노력한 결과이기도 하지만, 냉전이라는 국제정세에서 유리한 위치를 점하고 있던 것도 한 요인이었다는 점을 기억해야 한다.-p106 중에서

  작가 소개

저자 : 오구마 에이지
1962년 도쿄(東京) 출생. 1987년 도쿄대학교 농학부를 졸업하고, 도쿄대학교 대학원 종합문화연구과 국제사회과학 전공 박사과정을 수료했다. 현재 게이오기주쿠(慶應義塾)대학 종합정책학부 교수이다.국내에 출간된 저서로는 『사회를 바꾸려면』(동아시아), 『일본 단일민족신화의 기원』, 『일본이라는 나라』가 있다. 그 외 저서로 『1968』, 『‘민주’와 ‘애국’-전후일본 내셔널리즘과 공공성』, 『‘일본인’의 경계』, 『우리는 지금 어디에 있는가-오구마 에이지 서평집』 등이 있다. 2013년 『사회를 바꾸려면』으로 신서 대상 1위를 차지했으며, 1996년 『일본 단일민족신화의 기원』으로 산토리학예상, 2003년 『‘민주’와 ‘애국’』으로 제3회 오사라기 지로 논단상, 2010년 『1968』로 가도카와 재단 학예상을 수상했다.

  목차

머리말

1부 메이지 일본의 시작

1장 어째서 학교에 가지 않으면 안 되는 거야?
왜 <학문의 권장>?
나라를 강하게 만들기 위해 공부시킨다

2장 ‘침략받는 나라’에서 ‘침략하는 나라’로
‘동양’과 ‘서양’
‘동양’을 탈퇴해서 ‘서양’과 한패되기

3장 학력사회가 만들어지기까지
에도시대의 교육
부모가 학교를 불태우다
학력사회의 성립
‘나라에 충성하기’ 위한 교육

2부 전후 일본의 노정과 현대

4장 전쟁이 가져다준 참화
일본이 전쟁으로 받은 상처
아시아 국가들의 피해

5장 점령개혁과 헌법
미국의 점령정책
헌법은 ‘강요’였나?
‘나라의 자랑’이었던 헌법 9조

6장 미국의 ‘가신’이 된 일본
미국의 방침 전환
샌프란시스코 강화조약
‘독립국’이 되긴 했지만...
미국에 대한 복잡한 감정
전후배상의 모습

7장 앞으로 일본은?
냉전 종식과 전후배상 요구
야스쿠니 신사 문제
미국의 자위대 해외파견 요구 고조
세계의 흐름에 역행하는 자위대
재일 미군은 왜 줄지 않나?
‘이상한’ 일본의 내셔널리즘
앞으로 ‘일본이라는 나라’는?

옮긴이의 말

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