도서 소개
<이이화 선생님이 들려주는 이야기 한국사>는 우리나라 역사를 처음 접하는 아이들을 위해 쉽고 재미있게 전달하고자 기획, 출간 되었다. 이야기를 들려주는 형식의 구성으로, 그냥 자연스럽게 읽어 나가면서 역사를 깨치고 역사적 사건들을 알아 나가도록 구성 됐다.
이해도를 높이기 위해 많은 자료와 지도 등이 첨삭된다. 특히 기존 역사책이 왕조를 중심으로 기술을 했다면 이 책은 일반 백성(민중)의 생활상과 법제 등을 중심으로 기술하여 읽는이가 역사속에 집중하도록 유도한다.
우리 조상들이 어떻게 이 땅에 와서 나라를 세우고 살기 시작하였는지부터, 바로 우리 부모님의 젊은 시절에 있었던 6.10 항쟁 등 이 땅에서 일어났던 많은 일들을 자세히 안내한다. 아울러 역사를 배움으로 인해 삶의 지혜를 터득하고, 나름의 나아길 방향을 설정할 수 있는 계기가 될 것이다.
출판사 리뷰
내가 처음 만난 이야기 한국사
한 민족이나 국가의 구성원은 자기 역사를 모르면 그 사회를 발전시킬 수 있는 지식을 얻을 수 없으며, 공동체의 문화를 이룩할 수도 없습니다. 역사를 알면 미래가 보입니다. 이 책의 서술이 비록 딱딱할지 모르지만 참고 읽어내면 얻을 것이 많을 것입니다.
? 저자 글 중에서.
이 책 <이이화 선생님이 들려주는 이야기 한국사>는 우리나라 역사를 처음 접하는 아이들을 위해 쉽고 재미있게 전달하고자 기획, 출간되었습니다.
글을 쓰신 이이화 선생님도 역사를 쉽게 접할 수 있도록 해달라는 어느 독자의 편지를 받고, 우리나라 역사를 좀 더 쉽게 전달하고자 고민하셨고, 그 결과물이 바로 이 책입니다.
이번에 사진과 지도를 첨삭하고, 새로 밝혀진 자료 등을 시대에 맞게 다듬고 편집하여 <이이화 선생님이 들려주는 이야기 한국사>를 출간하게 되었습니다.
옛 사람들의 선악을 보고 스스로 거울을 삼을 수 있었으면 좋겠습니다.
역사를 통해 삶의 지혜를 얻는다
역사책은 우리가 누구인가를 알려주는 내용을 담은 책입니다. 우리는 단순히 엄마와 아빠의 아들딸, 할아버지와 할머니의 손자 손녀가 아닙니다. 조선시대 누군가의 자손이고 더 멀리는 신라왕족의 후손이고, 그리고 마늘과 쑥을 먹었던 곰과 호랑이의 시대와도 연결되어 있습니다. 특히 이 책의 저자인 이이화 선생님은 평생 정치가나 왕이 아닌 백성들의 입장에서 역사를 연구하신 분입니다. 그러니 다른 역사책과 이 책이 왜 다른지 쉽게 짐작할 수 있습니다.
이 책 <이이화 선생님이 들려주는 이야기 한국사>는 우리 조상들이 어떻게 이 땅에 와서 나라를 세우고 살기 시작하였는지부터, 바로 우리 부모님의 젊은 시절에 있었던 6.10 항쟁 등 이 땅에서 일어났던 많은 일들을 이이화 선생님은 자세히 들려주십니다. 우리 어린이
들이 이 책을 읽는다면 우리나라 역사를 자세히 알게 되고 이 나라의 자랑스러운 대한민국 사람이 되기를 바라는 파란하늘의 마음을 알 수 있을 것입니다.
그리고 이런 역사를 배움으로 인해 삶의 지혜를 터득하고, 나름의 나아길 방향을 설정할 수 있는 계기가 될 것입니다.
아이들의 눈 높이에 맞춘 역사 책
어느 날 역사를 연구하던 선생님께 한 통의 편지가 배달됩니다. 우리나라 역사를 알고 싶은데 좀 소개를 해달라구요. 선생님은 마땅한 도서가 없다는 것을 파악하시고, 좀 더 쉬운 역사책을 발간해야 겠다는 생각에 이 책을 쓰셨습니다. 물론 이 책의 편집도 두 아이의 엄마이자 교육에 관심이 많은 분이 수고를 해주셨지요.
아이들이 읽다 의문스러운 부분은 팁을 통해 이해를 도왔구요. 학교 교과서에 나오는 중요 부분은 ‘ 조금 더 생각해 보아요 ’로 보충을 하였습니다. 또한 이해도를 높이기 위해 많은 자료와 지도 등이 첨삭되어 있습니다. 특히 기존 역사책이 왕조를 중심으로 기술을 했다면 선생님은 일반 백성(민중)의 생활상과 법제 등을 중심으로 기술하여 읽는이가 역사속에 쏘옥 빠져들게 하는 장점이 있습니다.
이제 역사의 재미에 빠져 보세요.
작가 소개
저자 : 이이화
이이화 선생님은 평생 동안 한국사를 연구해 온 역사학자입니다. 대학에서 문학을 공부하면서 한국학에 관심을 가지게 된 뒤, 줄곧 한국사 연구와 글쓰기에 몰두했습니다. 선생님은 한국의 지역 갈등과 전통적 신분 질서를 타파하는 글을 쓰면서 민족사.생활사.민중사를 복원하는 데 열정을 기울였으며, 오늘의 관점에서 역사 인물을 재평가하는 역사의 현재화, 재미있고 쉬운 문체로 일반에게 다가가는 역사의 대중화에 공헌하였습니다. 역사문제연구소 소장, [역사비평] 편집인으로서 근현대사 연구를 위한 사업에 동참했으며, 동학농민혁명기념재단 이사장을 역임했습니다. 또한 과거사청산운동에 동참하면서 식민지시민역사관 건립의 책임을 맡고 있습니다. 2014년에는 원광대에서 명예문학박사 학위를 받았습니다. 선생님은 2017년 현재 집필에 전념하며 대중 강연을 통해 독자들과 만나고 있습니다. 지은 책으로는 《이이화의 한국사 이야기》, 《인물로 읽는 한국사》, 《찬란했던 700년 역사 고구려》, 《해동성국 발해》, 《평등과 자주를 외친 동학농민운동》, 《전봉준, 혁명의 기록》, 《허균의 생각》 등이 있습니다.
목차
제 1 부 - 고대 국가의 기틀을 세우다.
1. 이 땅에는 언제부터 사람이 살기 시작했을까
2. 새로운 나라들이 일어나다.
3. 고구려, 백제, 신라의 세 나라
4. 셋이 하나로 - 후기 신라
5. 통일의 의미 - 민족국가
6. 세 나라의 제도와 문화
제 2 부 - 남북국 시대가 열린다
1. 남쪽의 신라
2. 북쪽의 발해
3. 후기 신라의 사회
4. 후기 신라의 사상과 예술
제 3 부 - 북쪽으로 향한 굳은의지
1. 후삼국과 고려의 건국
2. 북쪽으로 땅을 넓히다
3. 나라 안의 기틀
4. 귀족과 무신의 등장
5. 무신의 발호와 민중 세력의 등장
제 4 부 - 외세의 간섭과 자주정신이 맞서다.
1. 몽골의 칩입과 항쟁
2. 왕실의 예속과 문화의 교류
3. 신흥 귀족이 독점한 토지
4. 사상계의 움직임과 팔만대장경
5. 찬란한 과학과 기술의 발달
제 5 부 - 유교국가가 일어나다.
1. 조선의 성립과 발전
2. 민족 문화의 발달
3. 문학과 예술의 발달
4. 통치.사회구조와 사회 신분
제 6 부 -
1. 조일전쟁 전의 대외관계
2. 조일전쟁의 과정
3. 사대 세력과 자주 세력의 충돌
4. 사회의 변동과 민중의 생활
5. 사회현실과 저항 운동
6. 현실을 개혁하자는 이론들
제 7 부 - 민중의 저항이 불붙다.
1. 19세기의 여러 가지 모습
2. 지배 세력의 대립과 지배층의 부정
3. 새로운 사조와 불만 세력의 결집
4. 부정 부패와 삼정의 문란
5. 양반이 따로 없다
6. 민중 봉기의 불길
7. 동학농민전쟁이 일어나다
8. 갑오개혁과 의병 활동
제 8 부 - 망해가는 나라와 항쟁의 불길
1. 대한제국의 성립
2. 외교권을 빼앗기다
3. 불길 같은 의병 항쟁과 일제의 강점
제 9 부 - 식민통치와 줄기찬 반대투쟁
1. 무단 통치와 3.1운동
2. 문화 통치와 무장 독립 투쟁
3. 회유책과 항일 운동
4. 줄기찬 민족해방 운동
5. 일제의 마지막 몸부림
제 10 부
1. 통일국가 수립의 실패와 민족분단
2. 민족통일국가 건설의 좌절
3. 단독 정부의 수립과 한국전쟁
4. 분단체제 속의 민주 운동과 발전
