도서 소개
어휘력을 몸에 붙이기 위한 습관을 길러주기 위해 기획된 책이다. 우리의 일상과 뗄 수 없는 '몸', '자연', '먹거리'라는 세 가지 주제를 통해 기초적인 한국어의 어휘들을 분류하고 있다. 또한, 그것들의 실제 사용 예를 살펴보면서, 문학작품이나 실용문장 속 익숙한 어휘들의 숨은 의미들까지 심층적으로 검토하고 있다.
출판사 리뷰
몸, 자연, 먹거리를 통해 제시하는
중학생들을 위한 어휘력 학습법
단어암기력이 저절로 어휘력으로 확장되는 어휘책.대다수의 수험생들은 ‘수능을 망치게 되는 가장 큰 원인’으로 수능 첫 번째 시험인 ‘언어능력시험’꼽는다. 읽어야 할 지문은 많고, 분석해야할 의미들이 넘쳐난다. 시간은 부족할 수밖에 없다.
국어교사로 초,중,고를 두루 거치며 35년간 교직에 몸담아 온 문승준 선생님은 부족한 어휘력으로 고생하는 학생들을 흔히 목격했다.
선생님은 말한다. 어휘력은 운동과 같아서 단기간에 늘어나는 것이 아니라고. 평소에 여러 책을 읽고 그 책 속에 쓰인 어휘의 다양한 의미를 익혀야 비로소 어휘력이 ‘몸에 붙었다’고 할 수 있다는 것이다. 이 책은 이러한 어휘력을 몸에 붙이기 위한 습관을 길러주기 위해 기획된 책이다.
‘중학교 국어만점 어휘상식’은 우리의 일상과 뗄 수 없는 1) 몸 2) 자연 3) 먹거리라는 세 가지 주제를 통해 기초적인 한국어의 어휘들을 분류하고 있다. 또한, 그것들의 실제 사용 예를 살펴보면서, 문학작품이나 실용문장 속 익숙한 어휘들의 숨은 의미들까지 심층적으로 검토하고 있다.
어휘력으로 발전하지 않는 단어암기는 무의미하다.
35년 간 초중고 국어교사로 재직했던 국어선생님이 들려주는 어휘력 공부법언어능력시험의 지문은 매년마다 바뀌었을지 몰라도 어휘의 변별력을 확인하는 형태의 문제는 빠진 적이 없었다. 한 지문의 단어를 제시하고 이와 가장 유사한 형태의 뜻으로 쓰인 것을 다섯 개의 선택지에서 찾아내는 것이 대표적이다.
모든 문제에 동일한 시간을 투자해 푼다고 했을 때 이런 문제에 배당된 시간은 최대 ‘2분’정도에 지나지 않는다. 시간을 초과한다면 마지막 페이지의 문제는 보지도 못하고 넘겨야 할 상황에 처하게 된다.
어휘력이 부족하면 언어능력 점수는 절대로 올라가지 않는다. 선생님은 어휘의 활용 방법은 무궁무진하기 때문에 수학처럼 어떤 공식을 활용하는 문제가 나올 것이라는 예상도 불가능하다고 말한다. 그렇다면 어떻게 해야 하는가?
3가지 일상 어휘에 어휘력 확장의 답이 있다.국내 한 어학연구소에서 서울대학교에 입학한 재학생 300명을 대상으로 설문조사 및 수기를 모아 통계를 내보았다. 통계를 분석한 결과 이들은 이미 초등학교와 중학교 때 어휘수준이 평균 이상을 넘긴 상태였다. 이어진 설문조사에서도 재학생들은 어휘력에서 앞서 나갔던 것이 본인이 원하는 서울대학교에 합격할 수 있도록 한 가장 큰 이유라고 입을 모아 말했다.
이 책에 등장하는 텍스트들은 대부분 교과서나 수능에 출제된 적이 있었던 지문들 중 1) 몸 2) 자연 3) 먹거리에 부합하는 세 가지 주제를 놓고 선별된 것들이다.
과연 이에 해당하는 문장이나 지문이 몇 개나 될까 궁금증이 들겠지만, 이러한 주제에 부합하는 문장만 선별해 추렸음에도 이 책에는 ‘1500여개 이상의 어휘와, 3000여개의 예문’이 실려 있다. 어휘력 확장을 꾀하는데 부족함이 없는 구성이다.
학술적 관점은 가능한 배제하고, 실용적 관점에서 연습을 통한 언어 직관력을 키우고, 우리말의 어휘력을 향상시켜 나아가도록 한 것 역시 이 책의 특징이다.
고등학생, 성인이 되어서도
필요한 어휘력 학습법전문가들에 의하면 성인이 적절한 어휘를 구사하여 본인의 의사를 글로 표현하고 토론할 수준이 되려면 약 5만 어휘가 필요하다고 한다.
초등학교 때 어휘의 5만 어휘 중 2/3를 습득하고 나머지 1/3을 습득하는 시간이 중학교 때다. 어휘력의 완성이자 마지막 기회인 것이다.
중학생을 포함해 어휘 때문에 고생하는 모든 학생들에게 이 책은 큰 도움이 될 것이다.
01. 손(手)
문장읽기
01 손쉽다 : 사용하기가 정말 손쉽죠.
그럼요, 아주 쉬운 일이죠. 누구든지 할 수 있죠.
02 손 빠르다 : 정말 손 빠르게 일을 처리했죠.
책임감도 강하고 남보다 훨씬 일을 잘하시는 분이겠죠.
03 손을 보여주다 : 그 친구에겐 손을 좀 보여줄 필요가 있습니다.
그래서 어떻게 했나요. 그 친구에게 위협을 가했나요? 설마 주먹을 휘두른 건 아니겠죠?
04 손을 끊다 : 노름에 빠지면 손을 끊기란 참으로 어렵습니다.
몸이 마음의 말을 안 듣죠. 습관이 되면 끊기란 어렵죠. 이왕이면 좋은 습관을 들이도록 하죠.
짧은 글 읽기
01 일하고 또 일해도 좀처럼 생활이 나아지지 않아
물끄러미 손을 본다
- 이시카와 타꾸보꾸, <단가(短歌)>
이시카와 타쿠보꾸(石川啄木 1886~1912)는 일본의 단가 시인.
단가는 5, 7음을 두 번 되풀이한 뒤 7음으로 끝나는 형식(5,7?5,7,7)의 노래이다. 어느 날 문득 바라본 자신의 손은 어려운 삶, 자신의 숙명 그 자체이다.
02 손은 천재다. 손의 천재는 발과 비교할 때 더욱 두드러지게 나타난다.
재주가 둔한 것을 발바닥 같다고 한다. 발로 걸어 다니거나 달릴 수는 있어도 물건을 붙잡거나 만들 수는 없다. 발가락의 파악력1(把握力)이나, 굴신력2(屈伸力)이나 감각력은 손의 비(比)가 아니다.3 사람은 손에 의해서 대표된다. 사람이 부족한 경우에 우리는 손이 모자란다고 한다. 어떤 일에 능한 사람을 우리는 특히 선수(選手)라고 한다. 선수란 ‘뽑혀진 손’이라는 뜻이다. 손이 사람을 대표한다. 무슨 일이든지 내 마음대로 될 때에 내 수중에 있다고 말한다. 일 처리에 재주가 탁월하면 수완(手腕)이 있다고 한다. 수예(手藝)니 수공(手工)이니 하는 말은 손의 창조적 재능을 표시하는 말이다. 우리를 도와주는 사람을 ‘조인(助人)’이라고 하지 않고 조수(助手)라고 한다. 도와주는 손이라는 뜻이다.
- 안병욱, <행복의 조건>
1. 파악력 : 사물을 가려내어 무엇인지 알아낼 수 있는 힘.
2. 굴신력 : 굽혔다 펼 수 있는 힘
3. 비(比)가 아니다 : 비교할 것이 아니다
작가 소개
저자 : 문승준
32년간 여러 초등학교, 중학교, 고등학교 교단에서 국어와 논술을 가르쳤다. 서울시 홍파 초등학교, 옥수 초등학교, 신구로 초등학교 교사로 8년간 재직하며 아이들의 창의성 계발과 바람직한 어휘력 및 글쓰기 교육을 위해 매주 학급신문을 발행하고 글모음 책을 만들었다. 서울영남중학교, 서울공업고등학교, 여의도고등학교, 구로고등학교, 동작고등학교, 영등포고등학교에서 국어과 교사로 24년간 근무했으며 중등교원 임용고사 논술시험 출제위원을 지냈다. 또한 디지털 도서관을 만들고 운영하는 한편, ‘영상과 함께 하는 국어 어휘력 향상 수업모형’을 개발하였다. 94년 평화신문 신춘문학상 단편소설 <산유화>가 당선되어 문단에 등단하여 삽 십 여편의 중단편과 장편소설 <해 질 녘의 아침>을 발표하였다. 현재 한국 소설가 협회 정회원이다. 저서로는 <우리 소설 50선>, <우리 시 100선>, <우리 소설 80선> 등의 저서와 <청소년을 위한 유쾌한 어휘 상식> 등이 있다.
목차
제 1장 몸을 이루는 어휘
01. 손 手 11
02. 다리, 발 足 18
03. 머리 頭, 머리카락 髮 26
04. 어깨 肩 34
05. 귀 耳 39
06. 코 鼻 47
07. 눈 眼 52
08. 목 頸 62
09. 몸 體 66
10. 무릎 膝 72
11. 입 口 76
12. 혀 舌 85
13. 얼굴, 뺨, 볼, 낯 顔 89
14. 가슴 胸 98
15. 배 腹 102
16. 등 背 106
17. 간 肝, 담 膽 110
18. 창자 腸, 배알 114
19. 허리, 옆구리 腰 116
20. 이 齒 119
21. 피 血 122
22. 뼈 骨 127
23. 살갗, 가죽, 피부 皮膚 130
제 2장 자연을 이루는 어휘
01. 봄 春 133
02. 여름 夏 141
03. 가을 秋 144
04. 겨울 冬 151
05. 땅 地, 흙 土, 들 野 155
06. 강 江, 물 水, 바다 164
07. 비 雨 171
08. 바람 風 175
09. 풀 草, 꽃 花, 나무 木 180
10. 새 鳥, 벌레 蟲 188
11. 돌 石, 바위 岩 193
12. 산 山 197
13. 구름 雲, 안개 霧, 이슬 露, 아지랑이 嵐 201
14. 해 陽, 달 月 206
15. 하늘 天 210
16. 불 火 215
17. 길 路 220
제 3장 먹거리를 이루는 어휘
01. 술 酒 225
02. 쌀, 밥, 죽, 떡 229
03. 곡식, 과일, 채소 239
04. 물고기, 새, 짐승 248
