저자 : 조왕호
고려대학교 사학과를 졸업한 역사 선생님입니다. 현재 대일고등학교에서 역사를 가르치며, 여러 교과서와 역사책을 집필하였습니다. 대표 저서로는 《고등학교 한국사 교과서》(미래엔) 《중학교 역사 교과서》(좋은책 신사고) 《청소년을 위한 한국 근현대사》 등이 있습니다.
저자 : 김인기
서울 용산고등학교를 거쳐 고려대학교 사학과를 졸업하고 홍대부속여중고에서 교사로 근무했다. 2003년 대한민국 최초로 고등학교 한국 근현대사 교과서를 공동 집필하였으며, 현재 등촌고등학교에서 근무하고 있다. 저자는 편견과 폭력을 한국 근현대사를 바라보는 대립된 해석의 원인으로 지적한다. 따라서 '근현대사 학습'은 해방 전후부터 형성된 편견과 폭력으로 얼룩진 역사의 진실을 밝혀 부정함으로써, 다양한 사람들이 함께 공존하는 아름다운 사회를 만드는 데에 기여해야 한다고 생각한다.
머리말
제1부 근대 사회의 전개
01 외세의 침략적 접근과 개항
근대화의 두 모습
개항 이전 조선의 빛과 그림자
제국주의의 위협 앞에 선 조선
02 개화와 보수의 갈등
개항을 바라보는 서로 다른 입장
충돌하는 개화 정책과 외세의 개입
03 갑오농민전쟁
분노하는 민중과 동학의 성장
동학농민전쟁의 전개
04 근대적 개혁의 추진과 그 한계
갑오을미 개혁의 두 얼굴
독립협회와 대한제국
05 일제의 침략과 구국 민족 운동
러일 전쟁 전후 일제의 식민 침략 과정
항일 의병
애국계몽운동
06 새로운 문물의 수용
변화하는 모습
제2부 민족의 독립 운동
01 1910년대 민족의 수난과 독립 운동
무단통치와 식민지 수탈 체제
1910 년대 나라 안에서 전개된 독립 운동
국외 독립운동기지의 건설
3.1 운동의 전개와 그 의의
02 일제 식민 통치 정책의 변화와 수탈 체제의 강화
기만적 문화 정치와 경제 수탈의 확대
전시 수탈 경제 체제와 민족 말살 정책
03 나라 안에서 전개된 독립 운동
사회주의 운동의 대두와 조선공산당의 성립
대중적 항일 투쟁의 활성화
6.10 만세운동과 광주학생항일운동
실력양성운동의 전개와 민족개량주의 세력의 대두
국내 민족 협동 전선 - 신간회와 건국동맹
04 나라 밖에서 전개된 독립 운동
대한민국 임시정부의 성립과 초기 활동
1920 년대 무장 독립 전쟁의 전개
1930 년대 만주 지역의 무장 독립 전쟁
1930 년대 중국 관내에서 전개된 독립 운동
1940 년대 중국 관내의 무장 독립 전쟁
05 민족 문화 수호 운동
국학운동의 전개
문화예술의 변화
제3부 현대 사회의 발전
01 광복과 분단국가의 수립
되찾은 산하, 갈라진 남과 북
이루지 못한 통일 민족 국가 수립의 꿈
좌익 세력과 민중 세계의 움직임
대한민국의 수립과 친일파 청산의 좌절
조선민주주의 인민공화국의 수립
광복 직후의 경제 상황
6.25 전쟁과 민족 분단의 고착화
02 이승만 독재를 무너뜨린 4월 혁명
이승만 독재 체제와 사회경제적 혼란
4.19 혁명과 그 의의
03 군사 독재를 무너뜨린 민주주의의 승리
군사 독재 정권의 성립과 국민의 저항
유신체제와 민주화 운동의 전개
04 6월 항쟁과 민주주의의 발전
좌절된 80년의 봄, 부활하는 군사 독재
6월 민주항쟁
어설픈 문민정부의 탄생과 몰락
국민의 정부 탄생과 남북정상회담
말도 많은 참여정부, 갈 길은 멀다
05 통일 운동의 전개
북한 사회의 변화
통일 운동의 전개
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