도서 소개
모든 수업을 스토리텔링으로 진행할 수는 없을까? 정리된 지식을 일방적으로 소개하고 익히게 하는 것이 아니라 스토리 속에 녹여 넣어 스스로 이해하게 할 수는 없을까? 아이들로 하여금 직접 스토리를 재구성하도록 유도하는 것은 어떨까? 수업방식으로서 스토리텔링 효용성은 아주 크다. 하지만, 다양한 분야에서 활용되고 있는 스토리 텔링의 쓰임새를 생각하면 교육 스토리 텔링은 아직 걸음마 수준이다.
스토리텔링은 우리 가슴에 담긴 가장 인간적인 기질을 되찾는 과정이다. 감동하지 못하는 현대인에게 감동의 소중함을 깨닫게 하는 과정이다. 경명여고 꿈반이 학생들은 스토리텔링으로 자신의 꿈이 지닌 구체적인 풍경이나 꿈으로 다가가는 과정을 그렸다. 이 책은 그 결과물이다. 톡톡튀는 아이들의 개성을 만날 수 있다.
작가 소개
편집 저자 : 한준희
대구 경명여자고등학교에서 국어를 가르치고 있으며, 교육은 아이들에게 꿈을 가르치고 찾아가는 과정이라 믿고, 다양하게 그 방안을 찾기 위해 노력하고 있다. 현재 대구통합교과논술지원단 팀장을 맡아 학교논술교육의 이랍ㄴ화를 위해 최선을 다하고 있으며, 북모닝 대구지원단 팀장을 맡아 10만 학생저자 양성을 위한 책쓰기 교육을 이끌고 있다. 2008년부터 책쓰기 교육을 프로젝트형 수업으로 기획하여 실시했다. 그 결과로 2009년 『13+1』(엮은 책)과 『문학의 숲으로 떠나는 여행』(지은 책), 2010년 『꾸물꾸물』(엮은 책)을 출판했다. 학교교육의 바람직한 발전을 위해 「통합교과논술 기출문제분석」, 「통합교과논술 이바돔」, 「통합교과논술 기출문제분석」, 「구술면접시험 해오름」등 다수의 논·구술 관련 책자를 발간했으며, 매일신문, 영남일보, 동아일보, 한국일보, 한국경제신문(생글생글) 등에 문학기행과 논술 관련 글을 지속적으로 연재하고 있다.
목차
〈프롤로그〉
아이들은 \'연꿈술사\'다 - 한준희
내가 만난 어린왕자 - 최은영
백설공주, 학교에 가다! - 김소영
이상한 나라의 \'앨리\' - 이은령
나의 슬픈 보고서 - 홍혜인
그에게서 나를 만나다 - 윤다혜
JUSTICE - 이나현
행복한 꿈들의 사회 - 이다예
서중여왕실록 - 이지원
경계 - 장재이
에필로그
