도서 소개

『아하 초등학교 글쓰기: 예비 초~1학년』은 초등학교 국어과 교육과정을 바탕으로 ‘단어 익히기 → 문장 쓰기 → 문단 쓰기’를 단계적으로 연습하는 글쓰기 학습서다. 이 책으로 글쓰기를 시작하면 단어의 의미를 정확히 알고 구분해 쓸 수 있으며, 다양한 표현을 활용해 내가 본 것이나 떠올린 것 등을 문장으로 쓰고, 문단으로 완성하는 능력을 키울 수 있다.

  출판사 리뷰

600만 부모님의 선택, 최영환 교수 집필!
60개 형용사로 시작하는 쉽고 빠른 초등 글쓰기

▶ 초등 교육과정 연계! 초등 1학년 글쓰기 완벽 대비!
『아하 초등학교 글쓰기: 예비 초~1학년』은 초등학교 국어과 교육과정을 바탕으로 ‘단어 익히기 → 문장 쓰기 → 문단 쓰기’를 단계적으로 연습하는 글쓰기 학습서입니다. 이 책으로 글쓰기를 시작하면 단어의 의미를 정확히 알고 구분해 쓸 수 있으며, 다양한 표현을 활용해 내가 본 것이나 떠올린 것 등을 문장으로 쓰고, 문단으로 완성하는 능력을 키울 수 있습니다.

‘2022 개정 국어과 교육과정’ 초등 쓰기 성취기준
[2국03-01] 글자와 단어를 바르게 쓴다.
[2국03-02] 쓰기에 흥미를 가지며 자신의 생각이나 느낌을 문장으로 표현한다.

▶ 단어로 시작했는데, 저절로 문장이 완성되는 글쓰기 비법!
동사와 형용사로 글쓰기를 시작하면 자연스럽게 주어, 목적어 등을 떠올릴 수 있어 쉽고 빠르게 문장을 쓸 수 있습니다. 예를 들어, ‘동화책’이라는 단어를 주고 문장을 쓰라고 하면 쓸 내용을 떠올리지 못해 어려워하는 학생들이 대부분이지만, ‘차갑다’라는 단어를 주고 문장을 쓰라고 하면 무엇이 차가운지, 어떨 때 차가운지를 저절로 떠올리게 됩니다. 그래서 『아하 초등학교 글쓰기: 예비 초~1학년』 2권은 60개의 형용사를 기본 단어로 선정해 글쓰기를 시작합니다.

▶ 문장과 문장을 연결하면 어느새 문단이 완성!
문단 쓰기는 초등학생들에게 매우 어려운 활동입니다. 문장 여러 개를 연결하여 하나의 생각을 나타내는 것이 문단이지만, 학생들은 그 말을 쉽게 이해하지 못합니다. 이 책은 문장을 연결하기만 하면 자연스럽게 문단이 된다는 것을 알려 줍니다. 억지로 문단을 쓰게 하지 않고, 자신이 쓴 문장을 연결만 하면 자연스럽게 문단이 되도록 구성하여 학생들이 글쓰기에 대한 자신감과 성취감을 느끼게 했습니다.

▶ 600만 부모님이 선택한 한글 학습 전문가 ‘최영환 교수’가 집필한 책!
이 책을 집필한 최영환 교수님은 『기적의 한글 학습』과 『아하 한글』 시리즈로 무려 600만 부모님의 선택을 받은 ‘한글 학습 분야 1위 저자’입니다. 『아하 초등학교 글쓰기: 예비 초~1학년』은 예비 초등학생과 1학년 학생들을 위한 책으로, 글쓰기를 처음 시작하는 아이들이 기초부터 탄탄하게 문장과 문단을 쓰는 연습을 합니다. 이를 통해 단어에서 출발에 문장과 문단을 저절로 완성하며 글쓰기를 쉽고 재밌게 시작할 수 있습니다.

  작가 소개

지은이 : 최영환
서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울대학교에서 국어교육학 박사 학위를 받았다. 서울대학교, 서울시립대학교, 청주교육대학교 강사를 역임하였고, 현재 경인(인천)교육대학교 교수로 재직 중이다. 초등 교사를 양성하는 교육 현장에서 바르고 실용적인 국어교육에 대한 남다른 철학을 갖고 학생들을 지도하며, 왕성한 집필 활동과 학회 활동을 하고 있다.교사들을 양성하는 직무를 수행하고 있는 만큼 그의 저술에는 국어교육법에 대한 연구서가 다수를 차지하지만 그의 국어 교육 노하우와 지식의 깊이를 직접 느낄 수 있는 책들은 바로 이제 막 국어 학습을 시작하는 어린이들을 위한 책이다. 초등 교과서를 집필해 본 경험이 있는 저자는 그저 암기식의 받아쓰기를 강요하는 것이 아니라 어린이들의 언어습득 과정을 면밀히 관찰하고 분석하여 총 40단계로 구성된 『기적의 받아쓰기』를 제작했다. 우리 말 받아쓰기는 가끔 어른들도 헷갈려 하는 것이 많은 쉽지 않은 영역이다. 최영환 교수는 과학적인 한글은 그 쓰기 원리를 파악하면 누구나 어려움 없이 올바른 맞춤법을 구사할 수 있음을 지적하고 있다. 어린이들의 한글 능력이 놀랍도록 향상되는 것도 경험할 수 있지만 무엇보다 언어 습득 과정에 대한 그의 치밀한 연구 활동 또한 경험할 수 있다.그 밖의 그의 저서로는 『국어교육학의 지향』(2004 대한민국 학술원 기초 학문 분야 우수 학술 도서), 『국어과 수행중심 평가』『효과적인 읽기 수업 어떻게 할까』『남북한 초등학교 국어과 교육 연구』등이 있다. 제5차 국어과 고등 학교 교사용 지도서 집필, 제6차 국어과 교육과정 심의위원, 제7차 국어과 초, 중, 고등 교과서 집필을 하였고, 한글 교육과 관련하여 전 세계 한글학교에 보급하는 한글 학습 교재를 집필하기도 했다. 현재 EBS [한글이 야호] 프로그램의 자문교수로 활동하고 있다.

지은이 : 진지혜
최영환 교수와 함께 국어 교육을 생각하는 모임

  목차

1주. 온도와 밝기
1일. 뜨거울까 차가울까?: 뜨겁다 / 따끈하다 / 미지근하다 / 차갑다
2일. 더위와 추위: 덥다 / 따뜻하다 / 쌀쌀하다 / 춥다
3일. 빛의 밝기: 캄캄하다 / 어둡다 / 밝다 / 눈부시다
4일. 색의 밝기: 검다 / 거뭇하다 / 보얗다 / 희다
5일. 딱딱해요: 딱딱하다 / 질기다 / 쫄깃하다 / 끈적하다

2주. 맛보고 냄새 맡고
6일. 달콤 쌉쌀: 달다 / 달콤하다 / 쌉쌀하다 / 쓰다
7일. 짭짤 밍밍: 짜다 / 짭짤하다 / 싱겁다 / 밍밍하다
8일. 매콤 얼큰: 맵다 / 얼큰하다 / 아리다 / 매콤하다
9일. 냄새가 나요: 향기롭다 / 상큼하다 / 퀴퀴하다 / 구리다
10일. 물기가 있어요: 메마르다 / 보송하다 / 축축하다 / 흥건하다

3주. 크기와 두께
11일. 크고 작고: 크다 / 큼직하다 / 조그맣다 / 작다
12일. 길고 짧고: 길다 / 길쭉하다 / 짤막하다 / 짧다
13일. 두껍고 얇고: 두껍다 / 두툼하다 / 얄팍하다 / 얇다
14일. 올록볼록: 볼록하다 / 평평하다 / 오목하다 / 잘록하다
15일. 깨끗이 정리해요: 깨끗하다 / 어수선하다 / 지저분하다 / 더럽다

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