도서 소개
『영혼의 성장을 위한 가톨릭교육』은 단순한 지식 전달을 넘어, 학생들의 영혼과 인격의 성장을 추구하는 가톨릭교육의 본질을 탐구하는 저서다. 신앙과 영성을 기반으로, 이 책은 교리와 신앙의 원칙을 생활 속에서 실천하며 전인적이고 영적인 성장을 돕는 교육 방법론을 제시한다.교육자와 연구자들이 가톨릭교육의 깊이와 가치를 이해하고, 이를 통해 학생들이 하느님과의 만남을 경험하며 영적 성장을 이루는 데 필요한 실천적 지침을 제공한다. 이 책은 가톨릭교육의 본질을 재조명하고, 그 의미와 가치를 새롭게 인식하는 데 중요한 길잡이가 될 것이다.
출판사 리뷰
이 책은 한국에서 최초로 출판된 가톨릭 학교 교육 관련 교재로, 가톨릭 종교교육 분야의 발전에 중요한 이정표가 될 것이다. 교육 현장에서 필수적인 방법론과 원리를 체계적으로 제시하며, 가톨릭교육의 이론과 실천을 연결짓는 중요한 자료로 자리매김할 것이다.
1부 「가톨릭교육 원리」에서는 가톨릭교육의 세계관과 그 이론적 토대를 심도 깊게 설명하며, 가톨릭교육의 핵심 원리들을 체계적으로 다룬다. 또한, 가톨릭교육의 유럽 모델로서 아일랜드의 종교교육 사례를 소개하여, 실제 교육 현장에서 어떻게 적용되고 실천되는지를 구체적으로 보여준다.
2부 「종교교육 방법론」에서는 가톨릭 학교와 기독교계 학교에서 종교 교사들에게 실용적인 지침을 제공하고, 연구자들이 이 분야에서 연구를 수행할 때 적용할 수 있는 4가지 종교교육 방법론을 소개한다. 이 방법론들은 교육 현장에서 실질적으로 활용 가능하며, 종교교육에 대한 깊이 있는 이해와 효과적인 접근을 돕는 중요한 지침을 제공한다.
세계적인 종교학자 토마스 그룸 교수가 인정하고 추천하는 조진민 박사의 저서, ��영혼의 성장을 위한 가톨릭교육��!
가톨릭교육의 새로운 장을 여는 첫 작품으로, 그 방향을 제시하는 중요한 길잡이가 될 것이다.
조진민 박사가 쓴 『영혼의 성장을 위한 가톨릭교육』의 서문을 쓰게 되어 영광입니다. 책 제목에서 알 수 있듯이, 가톨릭교육의 궁극적인 목적은 영혼의 성장에 있음을 저자께서 명확히 하고 있습니다. 저 역시 이 책의 내용에 깊이 공감하며, 저는 조진민 박사를 제 ‘영혼의 친구’로 여깁니다. […] 조진민 박사가 집필한 이 책은 제가 그동안 출판한 글을 창의적으로 발전시킨 작품으로, 저와 유사한 맥락에서 이루어진 조 박사의 훌륭한 저작에 박수를 보냅니다. […] 이 책이 한국 가톨릭교육, 특히 신앙교육과 교리교육 전반에 걸쳐 이러한 교육학을 널리 확산시킬 것이라 확신합니다.
<토마스 그룸 추천사>
아우구스티노 성인(St. Augustine, 354~430 CE)은 “하느님, 제 영혼이 당신 안에 쉬기까지 저는 평안하지 않습니다”(『고백록』 제1권 1장)라는 기도로 『고백록』을 시작한다. 아우구스티노 성인은 모든 인간은 영혼을 지니고 있기에 하느님과의 관계 안에서 평화를 누린다고 말하며 영적 가치와 영혼의 중요성을 강조하였다. 가톨릭적 세계관에 있어서 영성은 인간 존재의 근본적인 것, 절대적인 것, 또한 인간과 하느님의 관계를 맺게 하는 성스러운 것을 특징으로 한다. 영혼을 선사받은 인간은 초월적인 차원에 대한 믿음을 가지고, 인생의 목적을 느끼며 살아간다.
<본문 중 발췌>
과연 성령에 의존하는 영성에 대한 식별은 이루어지고 있는가?
상대적 가치를 앞세우는 종교 다원주의에 기반하여 가톨릭 영성을 이해하고 있지는 않은가?
영적 공허를 탈피하기 위하여 신비적인 체험에 몰입하지 않는가?
새로운 시대적 가치를 추구하며 절대적 진리를 부정하지는 않는가?
<본문 중 발췌>
작가 소개
지은이 : 조진민
· 대구교대 미술과· Mary Immaculate College, Ireland교육학 석사(가톨릭교육 전공)· National University of Ireland, Galway교육학 박사(가톨릭교육 전공)· 대구 소재 초등학교 교사· 호치민 한국 국제학교 초빙 교사· LIFETWO(Learning Interculturality from Religions 2)Project in Citta di Castello, Italy 연구원· Ghent University, Belgium 교육학 강의(종교교육)· National University of Ireland, Galway교육학 강의 및 논문지도· Irish Educational Studies 저널 심사위원· EU펀딩, 아일랜드 골웨이 대학교 연구원· 아일랜드 초중고 종교 교사 연수 담당· University of Gottingen, Germany를 비롯한여러 국제 콘퍼런스에서 한국과 아일랜드의종교교육에 관한 연구 발표
목차
토마스 그룸 추천의 글
가톨릭교육 이야기를 시작하며
제1부 ● 가톨릭교육의 원리
제1장 가톨릭 교육학의 이해
가톨릭 세계관
가톨릭교육의 원리
제2장 영적 성장을 위한 가톨릭교육
가톨릭적 영성의 의미
지금 바로 이 순간의 성사
교육학적 영성의 의미
영성교육의 주안점
초종교적 영성에 반대하는 흐름
가톨릭교육에서의 ‘초종교적’ 영성의 문제점과 한계
제3장 가톨릭교육의 원리와 방법론: 아일랜드의 신앙고백적 종교교육
아일랜드의 종교교육 사례
아일랜드의 신앙고백적 종교교육
‘함께 나누는 그리스도인 프락시스’ 접근법과 신앙고백적 종교교육
Godly Play 영성교육
제2부 ● 종교교육 방법론
제1장 체험중심 종교교육
이론적 배경
종교적 체험의 특징
체험중심 종교교육의 예비단계
체험중심 종교교육의 활동단계
제2장 신학중심 종교교육
이론적 배경
신학중심 종교교육의 원리
신학중심 종교교육의 활동단계
신학중심 방법론의 적용
종교로부터의 학습과 내용 구조적 접근
제3장 해석학적 종교교육
이론적 배경
해석학적 종교교육의 원리
해석적 접근의 종교수업에서 고려해야 할 사항
교육적 의의와 활용 방향
제4장 영성개발을 위한 종교교육
이론적 배경
영성과 영성 문해력
삼위일체 영성에 대한 입장
비판적 영성 종교교육의 원리
영성개발을 위한 종교교육 학습모형
비판적 영성 종교교육의 한계 및 평가
참고문헌
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