도서 소개

교단에서 시작해 정책의 자리로, 그리고 다시 현장으로 돌아오기까지 문승태 저자의 37년 여정은 한결같이 ‘사람’을 향해 있었다. 이 책은 교육이 어떻게 한 개인의 삶을 살리고, 더 나아가 지역과 사회의 미래를 되살릴 수 있는지를 보여 주는 감동적인 증언이다. 진로를 고민하는 청소년부터, 교육의 방향을 찾는 학부모와 교사, 그리고 교육의 본질을 다시 묻는 모든 이들에게 이 책은 따뜻하고 현실적인 길잡이가 되어 줄 것이다.

  출판사 리뷰

“교육이 살아야 지역이 산다.”
이 한 문장에 37년간 교육 현장을 걸어온 한 사람의 신념이 모두 담겨 있다. 국립순천대학교 대외협력부총장이자 한국농·산업교육학회장인 저자 문승태는 교사, 교육부 진로교육정책과장, 대학 부총장에 이르기까지 대한민국 교육의 최전선에서 ‘사람을 세우는 일’에 평생을 바쳐 왔다. 그는 교실과 정책의 현장을 넘나들며 늘 “교육은 희망”이라고 말해 왔다. 아이 한 명 한 명이 자신의 소질과 재능을 발견할 수 있도록 돕는 것이 교육의 본질이라 믿었고, 그 믿음을 발판으로 대한민국 최초의 「진로교육법」 제정을 이끌었다.

교단에서 시작해 정책의 자리로, 그리고 다시 현장으로 돌아오기까지 문승태 저자의 37년 여정은 한결같이 ‘사람’을 향해 있었다. 이 책은 교육이 어떻게 한 개인의 삶을 살리고, 더 나아가 지역과 사회의 미래를 되살릴 수 있는지를 보여 주는 감동적인 증언이다.
진로를 고민하는 청소년부터, 교육의 방향을 찾는 학부모와 교사, 그리고 교육의 본질을 다시 묻는 모든 이들에게 이 책은 따뜻하고 현실적인 길잡이가 되어 줄 것이다.

“교육은 사람을 살리고, 사람이 지역을 살린다.”
이 단순한 진리가 한 사람의 인생 전체를 움직였다.
이 책 『문승태에겐 꿈이 있습니다』는 교육자 문승태의 삶과 철학을 담은 자전적 기록이자, 대한민국 교육의 내일을 모색하는 성찰의 책이다. 이 책의 저자 문승태는 중등·특수학교 교사로 15년 11개월을 보냈고, 이후 교육부 진로교육정책과장, 국가교육회의 전문위원, 한국진로교육학회장, 그리고 현재 국립순천대학교 부총장에 이르기까지 대한민국 교육의 흐름을 직접 만들어 온 실천가다.
그의 교육가로서의 여정은 늘 ‘사람 중심의 교육’이라는 한 방향을 가리켰고, 그것은 곧 학생의 가능성을 믿고, 아이들의 적성과 소질을 살려 주는 진로교육 체계를 구축한 원동력이었다.
또, 그는 ‘교육이 지역을 되살린다’는 신념 아래, 지역의 학교를 살아 있는 배움의 터전으로 만들고자 했다. 교육이 지역의 인재를 키우고, 그 인재가 다시 지역으로 돌아와 순환하는 선순환의 구조?그것이 저자가 꿈꾸는 교육의 미래라고 말한다.
이렇게 단단한 교육 신념을 바탕으로 그가 동료들과 함께 뜨거운 열정과 노력으로써 이끌어 낸 「진로교육법」 제정은 대한민국 교육에 ‘길을 찾는 힘’을 심었고, 지역의 학교와 마을을 잇는 진로체험 인프라를 조성함으로써 교육의 생태계를 넓혔다.

문승태에겐 꿈이 있습니다.
“교육이 살아야 지역이 삽니다. 그리고 사람이 살아야 나라가 희망을 가집니다.”

  작가 소개

지은이 : 문승태
국립순천대학교 대외협력부총장으로 재직 중이며, 한국농·산업교육학회장을 맡고 있습니다.교육부 진로교육정책과장, 한국진로교육학회장, 미국 오하이오주립대 연구교수, 국가교육회의 고등직업교육개혁 전문위원, 국가균형발전위원회 교육복지 전문위원 등을 역임했습니다.또한 수학능력시험 및 국가고시 출제위원으로 활동했으며, 중등·특수학교 교사로 15년 11개월 동안 현장을 지켜왔습니다.저는 늘 ‘교육은 사람을 살리고, 사람이 지역을 살린다’는 믿음으로 살아왔습니다.

  목차

머리말 139

1장 걸어온 길 13

- 공직자 그리고 리더 14

1. 국가 일을 내 사업처럼 15
2. 글로컬30 이야기 21
3. 나를 징계하세요 26
4. 리더의 자질 Ⅰ 32
5. 리더의 자질 Ⅱ 38

- 인생은 짧지 않다 44

1. 교사가 아니라 밥사 아닙니까? 45
2. 돌고 돌아 돌아온다 51
3. 남 일에 발 벗고 나서는 게 그렇게 좋아? 56
4. 상처받지 말자 60

- 사람을 키우는 힘 65

1. 모든 어린이와 청소년은 인재다 66
2. 칭찬이 답이다 72
3. 인정의 힘 76
4. 박수 84
5. 공부를 공연 준비하듯 해보는 건 어때? 89

2장 지금 걷는 길 95

- 문승태는 개선한다 96

1. 교수와 직원 모두 똑같은 대우를 해 줘야 합니다 97
2. 교사가 대우받는 사회 101
3. 교육은 냄비 속 개구리 106
4. 왕따 없는 세상 112
5. 우문현답 115

- 결국엔 길이 열리더라 120

1. 해내는 습관 121
2. 준비하는 자가 성공한다 127
3. 스스로 한계를 짓지 말아야 한다 133
4. 끝날 때까지 끝난 게 아니다 139

- 철학과 디테일 그리고 실행 143

1. 청소의 힘 144
2. 경청의 힘 148
3. 메모 습관에서 시작된 행운 152
4.질투하지 말고 부러워하자 156

3장 전남 교육, 가야 할 길 163

- 진로는 삶을 설계하는 힘 164

1. 진로교육이 교육현장을 변화시킨다 165
2. 진로교육법 제정 이야기 169
3. 진로교육 시스템 ‘꿈길’을 정비하다 174
4. 진로는 직업이 아니라, 삶의 방향 179
5. 스스로 삶을 설계하는 살아 있는 교육 183

- 전남교육을 위한 제언 188

1. 지역사회를 진로교육 플랫폼으로 189
2. 특성화고 도약을 위한 설계 193
3. 지역을 살리는 교육의 힘 196
4. 인문계고 대입, 학점제가 답 200
5. 떠난 사람도 돌아오는 희망교육 203
6. 인간과 AI가 공존하기 위한 교육 208
7. 삶의 가치, 교육으로 더 빛나게 211

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