작가 소개

지은이 : 김필성
온 마을이 아이를 사랑하고 모두의 마음을 잇는 미래교육공동체를 꿈꾸며 정성을 다하고 있다. 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터에서 미래교육공동체연구실장으로 살고 있다. 학교를 넘어 지역에서의 삶을 교육과정에 담아내는 미래교육 모델, 그리고 교육 거버넌스와 마을교육공동체 사례를 탐구하고 있다.

지은이 : 김대현
부산에서 자랐다. 부산에 사는 것을 좋아하고 자랑으로 여긴다. 부산대학교에서 정년퇴임을 하고 현재는 명예교수로 있다. 교육과 삶의 연결을 오랫동안 고민해 오다가 학교와 지역 연계 교육의 중요성을 알게 되어 이 일을 하고 있는 최근이 즐겁다.

지은이 : 김재윤
전남 지역 초등학교 교사로 지역 초등학생들을, 그리고 교원양성대학에서 예비교사와 현직교사를 가르쳐오고 있다. 한국교원대학교에서 교육학박사 학위(교육사회 및 평생교육 전공)를 취득하였으며, 자문화기술지와 생애사 연구방법으로 교육경험을 탐구한다. 지역을 살리는 교육에 관심을 두고서 학교와 지역을 연계하는 교육 실천을 모색, 탐구하고 있으며, 주요 관심사는 지역교육 거버넌스, 마을교육공동체, 작은 학교와 지역 재생 등이다.

지은이 : 김종남
목포대연초등학교에서 교감으로 근무하고 있다. 교사 시절 ‘마을을 품은 학교, 학교를 품은 마을’을 만들기 위해 다양한 마을교육과정을 실천하였다. 학생들이 배려와 포용을 실천하는 사람으로 성장하도록 현장에서 다양하게 지원하고 있다.

지은이 : 박현숙
장곡중학교 교사다. 교사에서 수석교사로 혁신학교 운동에 푹빠져 있다가, 마을교육공동체로 관심이 확장되며 시청 임기제 공무원으로 마을과 학교를 잇는 일을 했다. 다시 교사로 돌아와 마을과 함께 일을 도모하고 있다. 혁신교육, 마을교육공동체, 미래교육이 표현은 다르지만 같은 의미라 생각하며 앞으로 어떤 일에 빠져야 재미있게 살 수 있을지 찾는 중이다.

지은이 : 양경아
마을교육을 실천한 지 17년째, 대규모 학교인 군산금빛초등학교 아이들에게도 마을에 안긴 듯한 따뜻한 배움을 전하고 싶다. 어린 시절 마을의 따뜻한 기억으로 평생을 행복하게 살고 있다. 사람이 살아가는 데에 포근한 마을과 따뜻한 사람들, 함께 돌보는 문화가 큰 힘이 된다는 걸 몸소 알게 되었다. 아이들에게도 마을의 품을 느끼게 해주고 싶어 마을교육을 시작했다.

지은이 : 이정로
70대 중반, 아직도 교육과 시민사회의 변혁을 꿈꾸고 있다. 강원도, 경상북도를 거쳐 충남 천안의 천안상업고교, 복자여자고교에서 참교육의 씨앗을 틔우고 제1기 내부형 공모교장으로 홍동중학교에서 혁신학교의 틀을 세웠다. 전국교직원노동조합, 천안YMCA, 천안아산환경운동연합 창립에 참여하여 변혁운동을 이끌어오고 있다.

지은이 : 주강원
부산다행복학교인 연산중학교 근무를 시작으로 학교 혁신의 길을 걷고 있다. 반송중학교에 이어 현재 가람중학교에서 두 번째 내부형 공모 교장으로 재직 중이다. 민주적인 학교문화 조성에 앞장서며, 지역사회와 학교가 어우러지는 지역교육생태계 구축에 힘쓰고 있다

  목차

추천사 · 7
서문 · 9

1장. ‘지역과 삶’을 담은 마을교육 015
2장. ‘부부리마을’ 학교교과목 이야기 043
3장. 순천 마을교육과정의 궤적과 발전 101
4장. 아픈 기억을 극복한 한 초등학교 이야기 133
5장. 더 넓은 그물망을 엮어가는 반송마을 163
6장. 한 교장선생님의 교육공동체 만들기 183
7장. 시흥교육과 동네언니 219
8장. 에필로그 247

참고문헌 · 261

  회원리뷰