도서 소개

사회 정복 대작전 3권. 아이들이 첫 사회생활을 시작하는 학교에서 종종 일어나는 이야기를 통해 인권 문제에 대해 생각해 보고, 인권을 지키기 위해 어린이와 선생님이 어떻게 해야 하는지 구체적으로 알아본다. 현직 초등학교 선생님이 아이들을 가르치면서 보고 느낀 경험을 바탕으로 쓴 이야기라 더욱 공감 간다.

이기규 선생님은 평소에 아이들을 가르치고 아이들과 함께 생활하면서 겪었던 여러 문제들을 함께 나누고자 이 책을 썼다. 그림을 그린 김진화 선생님은 실제 초등학생을 키우는 부모 입장에서 그동안 고민했던 마음을 담았다. 생생한 경험이 녹아 있어 더욱 공감할 수 있는 인권 이야기다.

  출판사 리뷰

“학교 화장실에 화장지가 없던데, 왜 그런가요?”
“우리 선생님은 쉬는 시간에 교실에 앉아 있으라고 해요. 왜 그래야 하죠?”
“선생님한테 ‘왜요?’라고 말했다가 혼났어요. 억울해요.”
“여자아이들의 출석 번호는 51번부터 시작되더군요.
딸이 왜 그러냐고 물어보는데, 뭐라고 대답해야 할지 막막했어요.”
“일기 검사를 해야 할지, 말아야 할지 잘 모르겠어요.”

누구나 학교를 다니면서 한번쯤 겪어 보고 고민해 봤을 문제이지만, 아이들도 부모님도 심지어 선생님도 무엇이 문제인지 잘 모르는 경우가 많습니다. 문제라고 인식해도 어떻게 문제를 해결할지 모를 때도 있지요. 누구나 누려야 할 권리인 인권은 우리와 멀리 있지 않아요. 하지만 몰라서, 두려워서, 귀찮아서 우리가 누려야 할 권리를 놓치는 경우가 많지요.
이 책은 아이들이 첫 사회생활을 시작하는 학교에서 종종 일어나는 이야기를 통해 인권 문제에 대해 생각해 보고, 인권을 지키기 위해 어린이와 선생님이 어떻게 해야 하는지 구체적으로 알아봅니다. 현직 초등학교 선생님이 아이들을 가르치면서 보고 느낀 경험을 바탕으로 쓴 이야기라 더욱 공감 가지요. 인권이 살아 있는 학교에서는 어린이와 선생님, 그리고 부모님 모두 서로 존중하며 행복하게 지낼 수 있습니다.

인권이 뭐예요?
‘인권’이란 말을 들으면 어떤 생각이 드나요? 멀고 먼 나라에서 전쟁과 굶주림에 고통 받는 아이들 혹은 사회에서 소외 받는 소수자나 약자의 모습이 떠오르나요? 아니면 교과서에서 배우는 어려운 낱말일 뿐인가요? 인권은 모든 사람들이 당연히 가지는 권리이지요. 따라서 우리 모두 당연히 인권을 가지고 있어요. 어른이든, 아이이든 상관없이 말이지요.
그런데 우리의 인권은 잘 지켜지고 있나요? 그나마 어른들의 인권 문제는 많이 논의가 되었지만 아이들의 인권 문제는 거의 알려지지 않았지요. 그래서 많은 아이들이 자신의 인권 문제에 대해서 잘 알지 못해요. 억울하고 답답한 일이 생겨도 그것이 인권과 관련된 문제인지 모르지요. 또 어른들에게 물어봐도 ‘너희들은 몰라도 돼!’라며 잘 알려 주지 않아요. 아이들이 겪는 인권 문제에 대해 잘 알지 못하는 어른들도 많지요. 지금 어른들이 어렸을 때는 인권에 대해 배워 본 적이 없기 때문이에요.
인권은 거창하고 어려운 것이 아니지요. 먹고 말하고 배우고 노는 모든 것이 인권과 관련 있습니다. 때론 사소한 문제처럼 보여 무시하기 쉽지만, 그냥 놔두면 눈덩이처럼 커져 누군가는 피해를 보거나 상처를 받을 수 있어요. 그 피해자가 내가 될 수도 있고, 내 가족, 내 친구, 내 이웃이 될 수도 있지요. 우리가 인권에 대해 관심을 가지고 알아야 할 이유입니다.

이야기를 통해 인권을 알아봅니다.
글을 쓴 이기규 선생님은 평소에 아이들을 가르치고 아이들과 함께 생활하면서 겪었던 여러 문제들을 함께 나누고자 이 책을 썼어요. 그림을 그린 김진화 선생님은 실제 초등학생을 키우는 부모 입장에서 그동안 고민했던 마음을 담았지요. 생생한 경험이 녹아 있어 더욱 공감할 수 있는 인권 이야기입니다. ‘아이들은 어리니까 몰라도 돼!’가 아니라 ‘어릴 때부터 함께 고민하고 실천해 보자!’로 바뀔 때 우리 아이들이 더 멋진 어른으로 성장할 수 있을 것입니다.

인권은 실천하는 게 더 중요해요!
인권은 아는 것보다 실천하는 게 더 중요하지요. 하지만 여전히 인권 문제가 생겨도 어떻게 해결할지 모르는 사람들이 많아요. 특히 이제 막 학교에서 사회생활을 시작한 아이들은 더욱 그러하지요. 아이들이 학교에서 생활하면서 겪는 일 중에 인권과 관련 있는 것은 무엇인지, 인권이 제대로 지켜지지 않고 있다면 그것을 해결할 수 있는 방법은 어떤 것이 있는지 구체적으로 알아봅니다.

'어린이가 먼저 시작해요' '선생님도 함께해 주세요'를 통해 인권을 지키는 방법을 알아봅니다.
학급 약속은 선생님이 정하면 되는 건지, 사생활 내용이 담긴 일기를 선생님이 검사하는 건 괜찮은지, 쉬는 시간에 억지로 자리에 앉아 있어야 하는 건지, 여자아이들의 출석 번호는 왜 만날 뒤 번호부터 시작하는지, 친구를 놀리는 말을 함부로 하면 왜 안 되는지 등 누구나 한번쯤 겪어 봤을 만한 상황과 의문들을 통해 무엇이 문제인지 고민해 보고, 그 문제를 해결하기 위해 아이들과 선생님이 구체적으로 어떻게 해야 하는지 알아봅니다.

인권이 살아 있는 멋진 학교를 꿈꿔요!
인권 문제를 잘 살펴보고 그 문제를 해결하려고 노력하는 것은 매우 중요합니다. 자신의 인권을 소중하게 생각하는 사람이 다른 사람의 인권도 존중할 수 있기 때문이지요. 또 개인의 인권 문제는 모든 사람의 인권 문제이기도 합니다. 한 사람의 인권 문제를 해결하면 모든 사람의 인권 문제를 해결할 힘을 갖게 되지요.
인권을 지키는 일은 그리 쉽지 않을 수 있습니다. 하지만 변화는 작은 실천에서 시작한다는 것을 잊지 마세요. 작은 것부터 바꾸려 노력한다면 세상은 바뀔 수 있답니다. 아이들과 어른들이 서로 머리를 맞대고 인권 문제를 의논하고 해결하는 멋진 세상을 꿈꾸며 우리 모두 외쳐 보아요.

  작가 소개

저자 : 이기규
재미없는 공부만 잔뜩 가르쳐야 하는 학교를 싫어하는 초등학교 선생님입니다. 재미없는 공부 대신 신나고 무섭고 신기한 이야기를 아이들에게 들려주고 싶어서 여러 가지 이야기책을 썼습니다. 이 순간에도 어린이들이 읽으면 통쾌하고 어른들이 읽으면 심장을 뜨끔하게 만드는 책이 최고의 어린이책이란 믿음으로 열심히 글을 쓰고 있습니다. 쓴 책으로 《어느날 우리집에 우주고양이가 도착했다》《네 공부는 무슨 맛이니》《고슴도치 대작전》《용 튀김》《깜장 병아리》《장자아저씨네 미용실》《신비한 비밀의 계곡 주왕산 여행》《보름달 학교와 비오의 마법 깃털》 들이 있습니다.

  목차

맞을 짓이란 정말 있을까요? - 7
인권아 학교 가자 ^^폭력과 학대로부터 보호 받을 권리^^ - 12
어린이가 먼저 시작해요 - 14
선생님도 함께해 주세요 - 16

왜 남자는 1번이고 여자는 왜 51번이에요? -19
인권아 학교 가자 ^^누구든 차별 받지 않을 권리^^ - 24
어린이가 먼저 시작해요 - 26
선생님도 함께해 주세요 - 28

화장실에 휴지가 없는 게 안전한 건가요? - 31
인권아 학교 가자 ^^안전하게 생활할 권리^^ - 36
어린이가 먼저 시작해요 - 38
선생님도 함께해 주세요 - 40

소지품 검사를 꼭 해야 하나요? -43
인권아 학교 가자 ^^사생활을 보호 받을 권리^^ - 48
어린이가 먼저 시작해요 - 50
선생님도 함께해 주세요 - 52

내가 원하는 옷을 입으면 안 되나요? -55
인권아 학교 가자 ^^스스로 결정할 권리^^ - 60
어린이가 먼저 시작해요 - 62
선생님도 함께해 주세요 - 64

왜요라고 하면 왜 안 돼요? - 67
인권아 학교 가자 ^^제대로 교육 받고 쉴 권리 - 72
어린이가 먼저 시작해요 - 74
선생님도 함께해 주세요 - 76

우리 의견을 말하면 안 돼요? - 79
인권아 학교 가자 ^^직접 참여할 권리^^ - 84
어린이가 먼저 시작해요 - 86
선생님도 함께해 주세요 - 88

나오는 글 - 90

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