도서 소개
한 아이의 엄마이자 11년 차 가정과 교사인 저자가 외국인 밀집 지역에 거주하며 겪었던 불안과 두려움을, 이주배경청소년들과의 만남을 통해 편견 없이 마주하고 세계시민으로 성장해 가는 과정을 담은 이야기다.2024년, 저자는 서울 다문화교육지원센터에서 1년간 파견교사로 근무하며, ‘한빛마중교실’ 중등반의 담임이자 공동체 수업 교과 교사, 그리고 일반학교를 찾아가는 세계시민교육 수업의 강사로 활동했다. 『세계시민교육 가르침의 여정』은 언어가 통하지 않아도 아이들과 깊은 사랑을 주고받았던 감동적인 순간들, 가정과 교사로서 자긍심과 자신감을 아이들과 함께 형성해 나간 공동체 수업 및 찾아가는 세계시민수업의 기록이다. 이 책은 단순한 교육 사례집이 아니라, ‘다름’을 이해하고 ‘함께’ 살아가는 법을 배우는 교사의 성장 이야기이자, 세계시민교육이 교과서를 넘어 ‘삶’이 될 수 있음을 보여주는 진심 어린 여정이다.
출판사 리뷰
이제는 "외국인 학생"이 아닌, 나의 "제자"입니다.
“두려움의 실체를 모르면서 회피하는 것이 과연 최선일까?”
이 책을 덮고 난 후 가장 오래 마음에 남은 문장입니다. 『세계시민교육 가르침의 여정』은 한 명의 교사가 자신의 ‘두려움’을 직면하고, 그 두려움을 '가르침'이라는 실천으로 바꾸어 낸 감동적인 기록입니다.
저자 한주연 선생님은 다문화교육 현장의 최전선, 서울시교육청 다+온센터에 파견되어 1년 동안 이주배경청소년들과 함께 울고 웃으며 진짜 ‘세계시민교육’을 실현해냅니다. 아이들, 그리고 교사 자신이 함께 성장한 1년의 여정이 책의 가장 큰 미덕은 ‘이주배경청소년’이라는 단어에 숨겨진 개별적인 삶의 무게를 선입견 없이 섬세하게 보여준다는 점입니다.
예를 들어, 연변에서 온 조선족 학생 ‘동동이’가 “선생님, 너무 바빠요”라고 말했을 때, 저자는 처음에는 그저 ‘핑계’로 생각했지만 나중에서야 그것이 “어렵다” “힘들다”라는 감정의 표현임을 깨닫고 깊이 반성합니다. 이 장면은 단순한 언어 차이를 넘어, 문화적 맥락을 이해하려는 저자의 겸손한 태도와 끊임없는 성찰을 보여주는 인상적인 장면입니다. 전문성을 넘어선 진심, 세계시민교육의 새로운 길 이 책은 ‘세계시민교육’이란 단어가 낯선 사람들에게도 매우 설득력 있게 다가옵니다.
단순히 “다른 나라의 문화를 알려주는 것”이 아니라, “다름을 존중하고 함께 살아가는 방법을 배우는 교육”이라는 사실을 교실 속 실천과 사례로 생생하게 풀어냅니다.
‘1인 1역’, ‘마음 사전 만들기’, ‘한 달에 한 권 필사하기’ 등 다양한 공동체 수업은 아이들이 자신의 감정을 표현하고, 서로의 문화를 이해하며, 자존감을 회복하는 데 큰 힘이 되었고 교사에게는 그 자체가 연구와 배움의 여정이었습니다.
왜 이 책을 읽어야 할까요?
교사에게는 가르침이 단지 ‘전달’이 아니라 ‘동행’이라는 것을 다시금 일깨워줍니다. 특히 다문화교육, 세계시민교육에 막막함을 느끼는 교사들에게 현장 중심의 실천 사례는 큰 힘이 될 것입니다.
이주배경청소년 가족에게는 우리 아이들이 겪는 불안, 혼란, 좌절을 한 교사가 어떻게 바라보고 도와주는지 알 수 있어 진심 어린 위로와 공감을 받을 수 있습니다.
일반 독자에게는 ‘다문화’라는 말에 담긴 편견을 되돌아보게 합니다. 이 책은 우리가 어떤 시선으로 타인을 바라봐야 하는지, 그리고 어떻게 ‘함께 살아가는 사회’를 만들어갈 수 있는지를 조용하지만 강하게 이야기합니다.
『세계시민교육 가르침의 여정』은 단지 교사의 기록이 아닙니다.
이 책은 “우리는 모두 누군가의 학생이었고, 지금도 배우고 있는 존재”라는 사실을 상기시켜주는 우리 모두의 성장 일지입니다. 편견 없이, 두려움 없이, 아이들의 이름을 ‘외국인’이 아닌 ‘제자’로 부르기 위한 첫 걸음을 이 책과 함께 내딛어 보시길 바랍니다.
작가 소개
지은이 : 한주연
동국대학교 사범대학 가정교육과를 졸업하고, 현재 서울 안천중학교에서 가정 교과를 가르치고 있다. 새로움을 갈망하는 가정과 교사로서 늘 배움과 도전의 삶을 실천하고 있으며, 인성교육, 감정과 공감, 생태교육 등 사람과 삶을 잇는 교육에 관심을 갖고 이를 수업에 적용해 왔다. 경력으로는 2015년 인성교육 중심 수업 유공교원으로 선정된 것을 시작으로, 2016년 인성교육 중심 수업 우수사례 공모전 우수상 수상, 2017년 대구 시지중학교에서 인성 역량 함양 협력학습 수업 사례 강의, 2018년 인성교육 전문교원 양성과정 이수 등이 있다. 그 외에도 중등 신규임용예정교사 직무연수, 종암중학교 융합수업 주제 강의, 영등포중학교 메타버스 ZEP 활용 수업 사례 나눔 강의, 2023·2024년 가정과 중등 1정 자격 연수 강의, 2024년 다문화언어강사 역량강화연수 강의 등을 진행하였다. 2022년부터 청소년 장애이해교육 드라마 자문위원으로 활동하고 있으며, 2024년에는 서울시교육청 다문화교육지원센터에서 파견교사로 근무하였다. 연구 및 저서로는 『청소년 공감활동가 시리즈 1 [토닥토닥 나를 공감해]』(2019, 공저), 「자오나학교 청소년 미혼모 자기 주도형 양육자 워크북 개발 연구」(2018, 공동연구), 「세계시민교육 가르침의 여정: 한 가정과 교사의 서울다문화교육지원센터 파견교사 경험에 관한 자문화기술지」(2025, 전미경과 공동저술) 등이 있다. 교육을 통해 삶을 변화시키고자 하는 마음, 그 마음이 수업과 글, 학생과의 관계 속에 담겨 있다.
목차
들어가며 ...4
1장 용기 ...11
안녕하세요 다+온센터 파견교사 한주연입니다. ...12
다+온센터, 한빛마중교실을 소개합니다. ...13
왜 다+온센터 파견교사에 지원했나요? ...15
다+온센터에서 무엇을 했나요? ...18
사회적 소수자가 된다는 것 ...20
공감의 눈으로 세상을 배우다. : ‘다문화 되기’ ...21
2장 가르침의 여정 ...25
이해와 신뢰로 빚은 한빛마중교실 ...26
학생들의 등대가 되고 싶은 담임 선생님 ...27
나의 일곱 빛깔 무지개 ...44
내 안의 세계시민성을 찾다. ...45
특별하지만 특별하지 않은 교실에서 공감을 실천하다. ...50
편견을 내려놓고 불안과 두려움에서 벗어나다. ...53
언어를 공부해야 하는 이유 ...56
언어는 곧 자신감. ...57
숫자 10의 위력 ...61
진심을 전하는 공동체 수업 ...63
다름을 품고, 공감을 가르치는 공동체 수업 이야기 ...64
찾아가는 세계시민교육 ...72
함께 살아가는 가치를 실천하는 가정 선생님 ...73
가정과 교사가 실천하는 세계시민교육 이야기 ...75
3장 발자국 ...87
한빛마중교실 발자국 ...88
매일 매일 고독한 웃음 참기 ...89
소속감과 성취가 자라는 교실 ...92
새로운 시작을 위한 아름다운 이별, 수료식 ...94
선배와의 만남 ...98
공동체 수업 발자국 ...100
다+온센터에서 나의 발자국 ...123
학생 보호자 온라인 아카데미 ...124
다가감 소식지 ...126
진로 캠프 ...128
한국 이슬람교 서울중앙성원 ...131
2024년 나의 발자국 ...133
4장 부록 ...135
이주배경청소년 ...136
세계시민교육의 개념과 방향성 ...139
세계시민교육과 가정과 교육 ...142
참고 문헌 ...145
