도서 소개
장애가 있는 친구와 짝꿍이 된다면 어떻게 친해질 수 있을까? 학교 복도에서 휠체어를 탄 친구와 마주친다면 어떻게 하면 좋을까? 『장애 친구와 학교에서 잘 지내는 사려 깊은 어린이가 되는 법』은 학교와 일상에서 장애를 가진 친구와 만났을 때 어떻게 행동하는 것이 사려 깊은 행동인지 친절하고 구체적으로 알려 주는 책이다.
20년 넘게 특수교사로 근무하며 많은 장애 학생을 만나 온 저자 권용덕이 학교에서 마주칠 수 있는 다양한 상황을 중심으로, 장애라는 특징을 이해하고 비장애와 장애 아동이 학교에서 함께하는 법을 책에 담았다. 학교생활을 담은 유쾌한 만화를 따라 재미있게 읽다 보면, 더욱 따뜻하고 사려 깊은 사람으로 거듭나 있는 자신을 발견할 수 있다.
출판사 리뷰
“나도 사려 깊은 사람이 되고 싶어!”
장애 친구와 비장애 친구가 서로 도우며
함께하는 법을 구체적으로 알려 주는 책
『장애 친구와 학교에서 잘 지내는 사려 깊은 어린이가 되는 법』에서는 어린이의 눈높이에 맞추어 장애를 이해하고 학교와 사회에서 서로 도우며 살아가는 방법을 안내한다. 시각 장애, 청각 장애, 지체 장애, 지적 장애, 자폐성 장애 등 어린이들도 주변에서 만날 수 있는 다양한 장애의 유형과 그 특징을 상세히 소개하면서, 그런 장애를 가진 친구를 만났을 때 어떻게 행동하면 좋은지 그 방법을 구체적으로 알려 준다.
1부에서는 장애가 무엇인지, 왜 비장애 학생과 장애 학생이 함께해야 하는지 친절하게 설명한다. 먼저 장애의 반대말이 ‘정상’이 아니라 ‘비장애’임을, 또 도움반과 우리 반을 오가며 수업을 듣는 친구 역시 우리 반의 일원임을 이야기한다. 장애는 극복해야 하거나 모자란 것이 아닌, 서로 다른 특징이자 차이일 뿐이라는 메시지를 실어 장애를 보다 깊이 있게 이해하도록 돕는다.
2부에서는 다섯 가지 장애 유형을 다루며 장애 친구와 함께 학교생활을 하는 방법을 구체적으로 안내한다. 시각 장애 친구에게 다른 친구를 소개해 줄 때, 청각 장애 친구와 대화를 나눌 때, 지체 장애 친구와 엘리베이터를 탈 때, 장애 친구와 한 모둠이 되어 과제를 할 때 등 다양한 상황을 제시하고, 이때 친구를 배려하며 함께할 수 있는 법을 담았다.
3부에서는 시야를 넓혀 사려 깊은 세상을 만들기 위한 사회적 제도와 장애 차별·혐오 용어를 바꾼 말 표현 등을 다룬다. 장애인 의무 고용 제도, 미디어나 속담 등에 나오는 장애 차별 용어, 저상 버스와 시각 장애인용 보도블록과 같은 사회 구성원 모두를 위한 시설과 제도를 알아본다.
배려와 존중에 대한
결코 어렵지 않은 이야기
이 책에서 전하는 배려와 존중에 관한 조언은 사실 장애 친구만이 아니라 비장애 친구와 함께할 때도 필요하다. 예를 들어 ‘눈이 잘 보이지 않는 친구에게 다른 친구를 소개해 줄 때는 서로 이름을 먼저 알려 준다’와 같은 가이드는, 꼭 상대방이 시각 장애 친구가 아니더라도 서로 지켜야 하는 기본적인 예의이자 작은 친절이다. ‘엘리베이터 앞에서는 휠체어를 탄 친구가 먼저 탈 수 있도록 버튼을 눌러 준다’와 같은 설명 역시 상대가 누구든 실천할 수 있는 배려다.
어린이들도 누구나 좋은 사람이 되고 싶다는 귀한 마음을 품고 있다. 다만 어른들처럼 그 방법을 몰라 서툴 때가 있을 뿐이다. 구체적인 상황에서 다름을 존중하고 타인을 배려하는 몇 가지 간단한 방법을 익힌다면, 어린이들도 얼마든지 사려 깊은 사람이 될 수 있다.
모두가 그러하듯 장애가 있는 친구들도 학교에서 공부하고 다른 친구들과 어울릴 수 있어요. 장애 친구를 이해하고 친구로서 배려하는 마음을 가진다면 더 다양한 친구와 함께 즐거운 학교생활을 할 수 있을 거예요. 다양한 친구를 배려해 본 경험은 멋진 어른이 되는 데 꼭 필요하답니다. _들어가며
장애를 노력해서 극복해야 할 것처럼 여기면 장애인들에게 상처가 될 수 있어요. 장애인이 장애를 극복하려는 노력을 하지 않는 것처럼 보이니까요. 많은 장애인은 장애의 극복을 원하지 않아요. 그저 다른 사람들처럼 평범한 일상을 살고 싶어 할 뿐이지요. 버스나 지하철을 타고 친구를 만나러 가고, 친구와 함께 길을 걷고, 원하는 식당에 들어가서 맛있는 음식을 먹는 일상 말이에요.
교실에서도 서로 도울 수 있어요. 우린 서로 잘하는 게 모두 다르니까요. 휠체어 탄 친구의 체육 수업을 짝꿍이 도와줄 수도 있고, 또 그 친구가 짝꿍에게 수학 숙제를 도와줄 수도 있죠. 시각 장애 친구가 화장실에 갈 때 짝꿍이 도와줄 수 있다면, 시각 장애 친구는 짝꿍이 속상한 일이 있을 때 이야기를 잘 들어 줄 수 있어요.
작가 소개
지은이 : 권용덕
특수교사로 일하며 장애가 있는 다양한 아이들을 만나고 있습니다. 특수 교육을 배운 지 20년이 넘었지만 아직도 모르는 게 많아 늘 공부하고 있습니다. 학교를 졸업한 아이들이 사회에서 평등하고 행복하게 살아가기를, 장애와 비장애 상관없이 모두 함께 살아가는 것이 당연하고 익숙해지기를 바랍니다.지은 책으로 『진로와 직업 지도서』(공저) 1, 2 『선생님하고 나는 친하니까』 『이런 진로 이야기는 처음이야』(공저) 『장애인이랑 친구가 될 수 있을까?』 등이 있습니다. 발달장애인의 삶에 유용한 정보를 담는 유튜브 채널 ‘졸업후TV’를 운영하고 있습니다.
목차
들어가며
1부. 우리는 같은 반에 있어
1. 장애는 특징이자 차이점이야
2. 우리는 왜 한 교실에서 함께할까?
3. 장애 친구에게 먼저 다가가고 싶다면
2부. 사려 깊은 어린이가 되는 방법
1. 세상을 보는 다양한 방법을 알아봐
2. 친구와 소통하는 다양한 방법을 익혀 봐
3. 모두를 위한 환경을 생각해 봐
4. 함께 배우며 성장해
5. 장애에도 다양한 모습이 있어
3부. 사려 깊은 세상을 만들자!
1. 일을 통해 서로 도와줘
2. 더 공정한 말로 바꿔 봐
3. 더 따뜻한 제도가 필요해
