도서 소개

초등학교 교사가 쉽게, 학교 현장에서 바로바로 토론 수업을 진행해 볼 수 있도록 돕는 토론 수업 길잡이 책이다. 제목에서 알 수 있듯이, 월화수목금 매일의 수업에 토론이 자연스럽게 녹아들 수 있도록 하는 데 주안점을 두었다. 기존의 토론 책과 다르게 국어, 도덕, 사회, 실과, 과학, 미술, 음악, 체육, 수학 전 과목 수업에 토론을 적용할 수 있게 하였고, 토론을 잘 모르는 교사도 쉽게 따라할 수 있도록 수업 현장을 고스란히 옮겨 와 대본 형식으로 내용을 제시하였다.

초등토론교육연구회에서 두 해 동안 모여 연구하고 실제 토론 수업을 해 보며 수정.보완하였기 때문에 그 효율성과 신뢰도가 높은 책이다. 또한 성취 기준과 교과서 내용에서 토론하기 적합한 주제들을 선정하였고 '화가 날 땐 화를 내야 한다.', '정리 정돈은 자기 방식대로 하면 된다.'와 같이 학생들의 흥미를 끌 만한 재미있는 논제들을 다양하게 추렸다. 토론을 잘 모르더라도 이 책을 만나게 된다면 교사와 학생 모두가 매일매일 즐겁게 토론을 경험해 볼 수 있을 것이다.

  출판사 리뷰

월화수목금 똑같은 수업은 지루하다!
매일매일 바로바로 써먹을 수 있는 초등 전 과목 토론 수업 안내서

체육 시간에 토론한다! 들어 보셨나요? 지금까지 이런 토론 책은 없었습니다.
매일매일 전 과목 수업에서 활용할 수 있는 토론 책이 나왔습니다.
이 책은 토론 수업이 사회 과목에서만 가능하다는 고정관념에서 탈피하여, 도덕, 실과, 과학, 미술, 음악 등 전 과목에서 토론이 활용될 수 있음을 보여 주고 있습니다. 교과서 내용에서 토론하기 적합한 주제들을 두루 선정하였기 때문에 교과서 수업과 병행하기 좋습니다. 또한 ‘(사회) 길거리에 광고물을 자유롭게 붙여도 된다.’, '(도덕) 화가 날 땐 화를 내야 한다.', '(실과) 정리 정돈은 자기 방식대로 하면 된다.', ‘(미술) 어린이 보호 표지판은 바뀌어야 한다.’, ‘(음악) 대중가요 청취에 초등학생 연령 제한이 있어야 한다.’ '(체육) 체육 시간에 모두가 같은 운동을 해야 한다.', '(수학) 수학 문제 풀 때 계산기를 사용해도 된다.' 등 흥미로운 논제를 많이 다루고 있습니다.

진짜 토론 왕초보 선생님도 걱정 말고 따라 오세요.
바로바로 꺼내 언제든 써먹을 수 있도록 쉽고 친절하게 내용을 제시하였습니다.
생생한 수업 현장을 고스란히 책에 옮겨 놓았기 때문에 토론이 서툰 교사도 쉽게 따라 해 볼 수 있습니다. 실제 차시별 수업을 들여다보는 것처럼 교사와 학생들이 주고받는 말을 그대로 대본 형식으로 제시하였고, 참고 자료와 지식 정보, 활동 예시 사진을 풍부하게 실었습니다.
1부에서는 우선 국어 과목을 토대로 토론의 개념과 유형, 방법 등을 알아봅니다. 그리고 2부에서는 1부에서 배운 내용을 바탕으로 다양한 과목에 토론을 적용하여 실제로 토론을 경험해 보게 하였습니다. 간단한 토론에서부터 심도 있는 토론까지 모두 경험할 수 있게 토론의 과정을 하나하나 짚었고, 토론 이외에 수업에서 활용할 수 있는 다양한 기법들(브레인 라이팅, 번개 기법, 만다라트, 멀티 플로우맵, 정지 화면 역할극, 월드카페 등)도 소개하였습니다. 또한 ‘이럴 땐 이렇게’ 코너에서는 토론 수업을 하며 품을 수 있는 다양한 궁금증에 대한 명쾌한 해답까지 제시해 주었습니다.

선생님 마음은 선생님이 가장 잘 압니다. 학교 현장과 초등 수업의 특성을 모두 잘 알고 있는 초등토론교육연구회 선생님들의 오랜 연구 결과와 노하우가 집약되어 있습니다.
토론의 경험과 토론 능력이 중요하다는 것은 잘 알지만 토론 수업이 낯설거나, 할 시간이 없거나, 준비가 힘들어서 선뜻 토론 수업을 하지 못한다는 선생님이 많습니다. 이 책은 그러한 고민을 덜고 할 수 있는 용기와 더불어 싸울 무기도 함께 드리는 책입니다. 학교 현장과 초등 수업에 대한 이해도가 높은 초등토론교육연구회 선생님들이 두 해가 넘도록 오랜 시간 동안 머리를 맞대어 교사와 학생 모두가 즐겁게 참여할 수 있는 토론 수업 방법을 만들고, 이를 직접 수업해 보며 수정하고 보완하였습니다. 여러 번의 검증을 거치며 다듬고 또 다듬은 만큼 자신 있게 추천합니다.

  작가 소개

지은이 : 이영근
둔대초등학교 교사. 2011년부터 ‘초등 토론 교육 연구회’를 꾸려 초등 교사들과 토론 교육을 실천하고 있다. 2012년에는 경기도 교육청에서 주는 ‘참사랑 스승상’을 받았다. 쓴 책으로 『초등 따뜻한 교실 토론』, 『어린이를 위한 토론 책 토론이 좋아요』, 『초등 학급 운영 어떻게 할까』, 『와글와글 토론 교실』이 있고, 어린이 일기 모음 『놀고 싶다』, 『비교는 싫어』를 엮었다.

지은이 : 초등토론교육연구회
토론 교육이 우리 교육에 필요하다는 믿음으로 토론을 공부하고 실천하며 나누는 초등 교사 모임입니다. 여러 선생님들이 함께 모여 공부하고 열심히 실천하며 아낌없이 나누는, 살아 있는 공부 모임입니다.http://cafe.daum.net/debateedu

지은이 : 김정순
당동초등학교 교사. ‘초등 토론 교육 연구회 군포 토론 모임’ 대표로 지역 선생님들과 함께 따뜻한 교실 토론을 실천하고 있다. 쓴 책으로 『어린이를 위한 토론 책 토론이 좋아요』가 있다.

지은이 : 오중린
둔전초등학교 교사

지은이 : 유준희
둔대초등학교 교사

지은이 : 이세영
매탄초등학교 교사

지은이 : 조예지
경안초등학교 교사

지은이 : 최보영
지산초등학교 교사

지은이 : 최정현
덕장초등학교 교사

  목차

1부 ◆ 토론의 바탕을 다지는 토론 수업

국어 토론의 개념 이해하기 _ 토의와 비교하여 알기

국어 토론의 요소 이해하기 _ 논제 분석하기/입론하기/반론하기

국어 토론의 유형 익히기 _ 짝 토론하기/2:2 토론하기/전체 토론하기


2부 ◆ 토론의 실제를 익히는 토론 수업

사회 생활 속 문제 해결하기 _ “길거리에 광고물을 자유롭게 붙여도 된다.”

사회 지구촌의 평화와 발전 생각하기 _ “난민을 받아들여야 한다.”

사회 다양한 경제 교류 사례 이해하기 _ “쌀을 수입해야 한다.”

도덕 자신의 감정 올바로 조절하기 _ “화가 날 땐 화를 내야 한다.”

도덕 정보 사회에서 지켜야 할 점 알기 _ “부모가 자녀의 정보 기기 사용을 제한해야 한다.”

실과 쾌적한 생활공간에 대해 이해하기 _ “정리 정돈은 자기 방식대로 하면 된다.”

실과 생활 속 동물에 대해 이해하기 _ “교실에서 달팽이를 길러도 된다.”

과학 생태계 보전의 필요성 인식하기 _ “플라스틱을 쓰지 말아야 한다.”

과학 첨단 생명 과학의 이용 사례 알기 _ “유전자 변형 식품을 먹어도 된다.”

미술 미술 작품의 감상 관점과 방법 알기 _ “「인형을 든 마야」는 훌륭한 작품이다.”

미술 시각 문화와 이미지 활용하기 _ “어린이 보호 표지판은 바뀌어야 한다.”

음악 음악이 심신 건강에 미치는 영향 알기 _ “대중가요 청취에 초등학생 연령 제한이 있어야 한다.”

체육 체력 운동을 선택하고 계획 세우기 _ “체육 시간에 모두가 같은 운동을 해야 한다.”

수학 혼합 계산의 순서를 알고 계산하기 _ “수학 문제 풀 때 계산기를 사용해도 된다.”

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