도서 소개

『흔들림의 철학』은 단순히 책상 위에서 쓰인 관념적인 사유의 기록이 아니다. 이 책은 숲속학교에서 15년이라는 긴 시간 동안 아이들과 진흙탕을 구르고, 집을 짓고, 산을 오르내리며 아이들의 성장을 돕는 ‘자람 도우미’로 살아온 저자 이현미의 야생적이고도 정제된 삶의 철학이다.

저자는 대안교육 현장에서 마주한 아이들의 거침없는 생명력과 그 뒤에 숨겨진 갈등, 그리고 자연이 주는 가차 없는 교훈을 통해 ‘인간은 어떻게 성장하는가’라는 본질적인 질문에 답한다. 특히 이 책은 ‘자연의 생태적 질서를 인간의 내면 심리와 조직 경영의 원리로 연결하는 독보적인 통찰’을 보여준다. 나무의 뿌리가 내리는 법에서 조직의 기초를 배우고, 계절의 변화에서 개인의 슬럼프를 해석하며, 숲의 상생 구조에서 리더십의 본질을 찾아낸다.

  출판사 리뷰

“아이들은 숲에서 자라고, 어른은 그 아이들을 보며 다시 태어난다”
15년 대안교육의 현장, ‘자람 도우미’가 길어 올린 생의 가장 뜨거운 문장들

『흔들림의 철학』은 단순히 책상 위에서 쓰인 관념적인 사유의 기록이 아닙니다. 이 책은 숲속학교에서 15년이라는 긴 시간 동안 아이들과 진흙탕을 구르고, 집을 짓고, 산을 오르내리며 아이들의 성장을 돕는 ‘자람 도우미’로 살아온 저자 이현미의 야생적이고도 정제된 삶의 철학입니다.

저자는 대안교육 현장에서 마주한 아이들의 거침없는 생명력과 그 뒤에 숨겨진 갈등, 그리고 자연이 주는 가차 없는 교훈을 통해 ‘인간은 어떻게 성장하는가’라는 본질적인 질문에 답합니다. 특히 이 책은 ‘자연의 생태적 질서를 인간의 내면 심리와 조직 경영의 원리로 연결하는 독보적인 통찰’을 보여줍니다. 나무의 뿌리가 내리는 법에서 조직의 기초를 배우고, 계절의 변화에서 개인의 슬럼프를 해석하며, 숲의 상생 구조에서 리더십의 본질을 찾아냅니다.

40대 중반, 자신의 뿌리가 타들어 가는 줄도 모르고 ‘교사’와 ‘엄마’라는 역할에만 매몰되어 살던 저자가 건강의 위기를 겪으며 깨달은 것은, “흔들림이야말로 삶을 가장 건강한 대지로 옮겨 심으라는 영혼의 신호”라는 점이었습니다. 숲의 사계절과 아이들의 웃음소리, 그리고 집짓기의 땀방울이 고스란히 녹아 있는 이 기록은, 오늘을 버티며 흔들리는 모든 어른에게 보내는 가장 강력한 응원가이자 자기 구원의 기록입니다.

숲의 생태계에서 발견한 ‘존재의 경영학’

저자는 숲을 하나의 거대한 기업이자 유기체로 바라봅니다. 벚꽃이 일주일의 화려함을 위해 1년을 인내하듯, 저자는 눈에 보이는 성과(꽃)에 집착하는 현대인들에게 ‘보이지 않는 뿌리(내실)’를 경영하는 법을 설파합니다. 숲속학교 15년의 경험은 조직이 위기에 처했을 때 어떻게 서로의 뿌리를 얽어 지탱해야 하는지, 그리고 리더가 어떻게 구성원의 ‘자람’을 도와야 하는지에 대한 생태적 해답을 제시합니다.

집짓기와 스포츠: 몸으로 깨우치는 ‘임계치’와 리더십

숲속학교의 시그니처 활동인 ‘집짓기’는 이 책의 가장 역동적인 부분입니다. 무거운 목재를 나르고 구조물을 세우는 과정에서 아이들은 한계에 부딪히고 갈등합니다. 저자는 이 ‘임계치’의 순간이야말로 인간이 진화하고 조직이 단단해지는 시간임을 강조합니다. 고통과 시련을 장애물이 아닌 성장의 필수 조건으로 받아들이는 ‘성장 마인드셋’은 교육 현장을 넘어 경영과 삶의 현장에도 그대로 적용됩니다.

“무엇을 돕고자 하는가”: 갈등을 해결하는 심리학적 통찰

대안학교 현장은 늘 갈등의 연속입니다. 저자는 아이들 사이, 혹은 교사와 학부모 사이의 갈등을 해결하는 열쇠로 “저분은 지금 무엇을 돕고자 하는 걸까?”라는 질문을 던집니다. 이는 프로이트나 융의 심리학적 기제를 일상의 언어로 풀어낸 것으로, 상대의 표면적 행동이 아닌 그 이면의 ‘긍정적 의도’를 찾아내는 기술입니다. 이 질문은 적대적인 관계를 순식간에 공생의 관계로 바꾸는 강력한 철학적 도구가 됩니다.

중년의 사춘기, ‘역할’을 벗고 ‘존재’를 입다

저자는 15년의 교직 생활 중 겪었던 번아웃을 솔직하게 고백합니다. 사회적 페르소나에 갇혀 정작 ‘인간 이현미’를 잃어버렸던 순간, 저자는 자연의 섭리인 ‘겨울(휴지기)’을 받아들입니다. 중년의 허무를 ‘인생의 오후’를 준비하기 위한 정화의 과정으로 정의하며, 걷기·사진 찍기·글쓰기를 통해 어떻게 자신의 내면 시스템을 복원했는지 상세한 실천법을 공유합니다.

나다움의 완성: 상생과 이타성이 만드는 존엄

마지막으로 저자는 “나다움을 찾는 행동은 누군가를 돕는 이타심에서 완성된다”고 역설합니다. 숲의 모든 생명이 서로를 돕고 의지하며 거대한 숲을 이루듯, 인간 역시 타인에게 기여하고 연대할 때 비로소 가장 나다운 존재 가치를 발휘할 수 있다는 상생의 철학으로 글을 맺습니다.

[이 책의 핵심 포인트]

* 현장 중심 사유: 15년 대안학교 교사로서 겪은 생생한 임상 기록
* 심리와 경영의 결합: 자연의 섭리를 통해 풀어낸 자기경영과 조직 리더십
* 실천적 가이드: 각 장 끝에 수록된 '철학적 질문'과 '일상의 실천' 가이드
* 인생 하프타임의 해법: 흔들리는 중년을 위한 명쾌하고 따뜻한 문장들

1부: 숲과 교실에서 마주한 아이들의 모습 속에서 ‘자람’의 본질과 성장의 조건을 들여다본다.
2부: 걷기·글쓰기·쉼·작은 실천을 통해 스스로를 돌보고 내면의 에너지를 회복하는 길을 제안한다.
3부: 가족과 집, 일상이라는 가장 가까운 관계 속에서 나답게 사랑하고 살아가는 법을 다시 묻는다.
4부: 한 차원 다른 시선으로 내일의 삶을 설계하는 셀프리더십과 삶의 나침반을 함께 그려본다.

완벽하지 않아도, 지금 여기에서 할 수 있는 작은 시도와 용기를 통해 각자가 의존이 아닌 스스로 서고, 스스로를 사랑하는 존재로 서도록 돕는 것. 이 책은 그 길 위에서 함께 생각하고, 천천히 걸어가 보자는 초대장이다.

  작가 소개

지은이 : 이현미(자림)
교육학을 공부하며 ‘사람은 어떻게 성장하는가’를 주된 질문으로 품어온 교육자이다. 성인을 위한 자아계발 프로그램과 교육학적 관점에서 본 태교·가족 프로그램을 운영하며 한 사람의 성장에는 개인뿐 아니라 가족·관계·환경 전체가 함께 움직여야 한다는 사실을 몸으로 배웠다. 이후 15년 동안 청소년과 함께하는 프로젝트형 대안학교에서 교사(자람 도우미)로 지내며, 아이들이 스스로 탐색하고 부딪치고 실패하면서도 다시 일어나는 과정을 가까이에서 지켜보았다. 그 시간 속에서 교육은 지식을 전달하는 일이 아니라, 각 존재가 자기다운 방식으로 서고, 삶의 에너지를 스스로 일으키게 돕는 일이라는 확신을 갖게 되었다.중년이 된 지금, 저자는 그동안 쌓인 경험과 통찰을 바탕으로 중년 이후의 삶을 다시 설계하고자 하는 성인들과 만나는 길을 가고자 한다. 사람 안에 이미 자체적인 힘이 있다고 믿으며, 완벽하지 않아도 시도하고, 시행착오와 피드백을 통해 삶을 변화·성장시켜 가는 ‘시도와 용기의 미덕’을 나누는데 동행하고자 한다.저자의 관심사는 한 사람의 정체성과 삶의 나침반을 함께 세우는 일이다. 앞으로 글과 작은 모임, 자연과 함께하는 프로그램을 통해 중년 이후 성인들이 자신을 회복하고 삶을 새로 구성하도록 동행하고자 한다.[약력 및 활동]· 교육학 전공· 성인 대상 자아계발·성찰 프로그램 기획 및 진행· 교육학적 관점에서 본 태교 및 가족을 위한 프로그램 운영· 15년간 청소년 프로젝트형 중심 대안학교 교사로 재직· 현재 중년 세대를 위한 셀프리더십·생애 재설계 프로그램 및 모임 준비 중

  목차

추천사 1“나는 지금 어떤 상태인가?”에 대한 해답 찾기
추천사 2삶을 차분히 돌아보도록 안내하는 다정한 가이드
추천사 3존재 본연의 의미와 방식에 대해 사유
프롤로그나의 중심 잡기부터 시작해 보자

Chapter 1 겨울, 생애 기획: 삶의 중심세우기
01동기의 전환: 무엇을 위하여
02관점의 전환: 무엇을 돕고자
03삶의 나침반 만들기
04희망을 만드는 자아실현 교육
05나라는 나무 키우기 & 미래 설계
06마음 에너지와 인격 수련
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 2 봄, 정원 프로젝트 수업: 관계의 정원
07가꿈과 내면 탐구
08교류와 교감으로 성장하기
09성장을 돕는 사람되기

Chapter 3 여름, 아웃도어 스포츠: 경험과 피드백, 성장의 원천
10자연과 함께 즐기며 배우는 삶의 교훈
11성장하는 사람의 조건
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 4 집짓는 이야기: 함께 만드는 삶
12직접 지은 집, 희망을 짓다
13리더십, 관계 속에서 피어나다
14마음 다스리기
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 5 가을, 스토리텔링 수업: 내 삶을 이야기하다
15나는 내 삶의 주인공
16 청소로 그린 자아의 초상: 퍼포먼스에 깃든 이야기
17 중년, 제2의 사춘기
18 성장의 순환 과정
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 6 내면으로 향하는 길: 다양하게 표현하고 드러내기
19내면을 향한 첫걸음: 자신을 드러내기
20길 위의 명상: 걷고, 담고, 쓰는 삶으로
21쉼과 멈춤: 고요 속에서 나를 회복하다
22익숙함을 벗어나기: 낯선 경험에서 확장되는 자아
23글쓰기와 루틴 활동: 내면을 다지는 일상의 실천
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 7 관계의 지혜
24스스로를 사랑하고 수용하는 힘: 관계의 출발
25스스로 사랑하기: 내면 에너지 회복의 시작
26거울에 비친 나를 바라보기
27관계란 ‘잘 안 될 수도 있다’를 받아들이는 것: 에너지의 현 좌표 진단
28관계를 새롭게 하기: 내 안의 다양한 소리에 귀 기울이며
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 8 가족과 가정, 성숙한 삶
29어른으로 살아가기
30함께 만드는 ‘가족 질서’
31존중과 배려가 바탕을 이루는 문화
32각자의 결핍을 해소하고 정서적 유대감 만들기
33부모와 자녀 간 건강한 관계의 지속을 위하여
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 9 한 차원 다른 삶의 시선
34생존에서 성장으로, 상생의 길
35거래와 기여
36지평을 열며 마음그릇도 넓히며
37중년, 꿈을 재설계하는 시간
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

Chapter 10 성장 마인드셋으로 여는 미래
38시각의 전환: 시련과 역경, 성장의 디딤돌로
39제한 없는 선택으로 발전적인 미래로
40평생 배움과 성장으로 희망찬 내일로
41성장 마인드셋으로 성장하는 내일을
42시도와 도전 속에 임계치를 넘는 도전과 노력으로
43작은 시작들이 모여 큰 도약점이 되게
44서로 지지하고 격려하는 소중한 관계를 만들며
자문하는 철학적 물음/일상의 작은 실천

에필로그새로운 출발선에 서서 314

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