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꼭 읽어야 할 고전소설 39선 1
타임기획 | 청소년 | 2004.12.10
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[꼭 읽어야 할 고전소설 39선]의 특징▶ 능동적인 작품 읽기학습자가 능동적으로 작품을 감상하고 이해할 수 있도록 시대별로 작가를 나누어 단원을 구성하였다. '작가 소개'를 통해 작가에 대한 기본적인 이해를 거친 후 작품을 읽을 수 있도록 배려하였으며 이를 다시교과서 내(1, 2권)와 교과서 외(3권)로 구성하여 목적에 따라 능동적이고도 효율적인 독서가 가능하도록 하였다.▶ 살아 있는 본문 읽기본문은 특별히 긴 분량을 제외하고는 전문을 싣는 것을 원칙으로 하였으며, 여러 종류의 이본이 존재할 경우 해당 분야의 전문가가 엄선한 텍스트를 수록하였다. 원문의 의미를 훼손하지 않는 범위 내에서현대어에 맞게 쉽게 풀어 수록하여 청소년들이 쉽게 읽어 나갈 수 있도록 배려하였다.▶ 깊이 있는 작품 읽기를 위한 배경 지식학습자의 직접적인 작품 읽기를 강조하였다. 각 작품의 텍스트 옆 공간에 날개를 두어 어휘 및 구절 풀이와 작품을 이해하는 데 필요한 자료를 수록하여 작품을 심층적으로 이해하고 감상하도록 하였다.▶ 작품 해설과 독서 토론작품 감상의 여러 가지 다양한 학습 활동을 돕기 위하여 작품 해설과 독서 토론을 통해 핵심 정리에서 작품 이해에 필요한 기본 정리, 작품의 인물, 구성 및 내용, 한눈에 보기를 실었으며, 작품의 이해와감상을 통하여 올바른 작품 감상과 해석이 이루어지도록 힘썼다.또한 지금까지 학습한 내용을 아우르는 활동으로, 학습 활동에서는 언어 영역 및 논술 시험에 대비하여 작품당 5문항 안팎의 문제를 제시하여 학습한 내용을 다시 한 번 정리하고 확인할 수 있도록 하였다.또한, 더 읽을 작품과 더 알아보기에서는 이미 학습한 내용을 보다 심층적으로 적용하여 수준별 학습이 이루어지도록 배려하였다.▶ 마인드 맵을 활용한 작품 읽기각 작품의 말미에는 작품 전체를 한눈에 요약 정리할 수 있도록 마인드 맵(Mind Map)을 수록하여 작품 내용과 구성 등 작품 전반을 시각적으로 이해하고 정리할 수 있도록 하였다. 마인드 맵의 원리를통해 읽고 생각하고 분석하는 모든 학습 활동을 마음 속에 지도 그리듯이 학습함으로써 이미지를 이용해 두뇌의 기능을 최대한 활용하게 하고 학습 내용을 인상적으로 만들도록 하였다. 이러한 시도는 지금껏 어느 작품해설집에서도 시도되지 않았던 새로운 방식의 독서 방법을 제시하는 구성이다.

[꼭 읽어야 할 고전소설 39선]의 특징▶ 능동적인 작품 읽기학습자가 능동적으로 작품을 감상하고 이해할 수 있도록 시대별로 작가를 나누어 단원을 구성하였다. '작가 소개'를 통해 작가에 대한 기본적인 이해를 거친 후 작품을 읽을 수 있도록 배려하였으며 이를 다시교과서 내(1, 2권)와 교과서 외(3권)로 구성하여 목적에 따라 능동적이고도 효율적인 독서가 가능하도록 하였다.▶ 살아 있는 본문 읽기본문은 특별히 긴 분량을 제외하고는 전문을 싣는 것을 원칙으로 하였으며, 여러 종류의 이본이 존재할 경우 해당 분야의 전문가가 엄선한 텍스트를 수록하였다. 원문의 의미를 훼손하지 않는 범위 내에서현대어에 맞게 쉽게 풀어 수록하여 청소년들이 쉽게 읽어 나갈 수 있도록 배려하였다.▶ 깊이 있는 작품 읽기를 위한 배경 지식학습자의 직접적인 작품 읽기를 강조하였다. 각 작품의 텍스트 옆 공간에 날개를 두어 어휘 및 구절 풀이와 작품을 이해하는 데 필요한 자료를 수록하여 작품을 심층적으로 이해하고 감상하도록 하였다.▶ 작품 해설과 독서 토론작품 감상의 여러 가지 다양한 학습 활동을 돕기 위하여 작품 해설과 독서 토론을 통해 핵심 정리에서 작품 이해에 필요한 기본 정리, 작품의 인물, 구성 및 내용, 한눈에 보기를 실었으며, 작품의 이해와감상을 통하여 올바른 작품 감상과 해석이 이루어지도록 힘썼다.또한 지금까지 학습한 내용을 아우르는 활동으로, 학습 활동에서는 언어 영역 및 논술 시험에 대비하여 작품당 5문항 안팎의 문제를 제시하여 학습한 내용을 다시 한 번 정리하고 확인할 수 있도록 하였다.또한, 더 읽을 작품과 더 알아보기에서는 이미 학습한 내용을 보다 심층적으로 적용하여

  작가 소개

역자 : 김혜니
국제대학 영상문예과 교수7차 교육과정 「고등학교 문학 교과서」 집필「중학 교과서 문학」외 청소년 도서 다수 집필

  목차

김시습 | 남염부주지, 용궁부연록, 취유부벽정기
신광한 | 안빙몽유록
임제 | 원생몽유록
작자미상 | 전우치전, 조웅전, 왕랑반혼전, 최고운전
박지원 | 민옹전
작자미상 | 이춘풍전, 채봉감별곡, 배비장전, 숙영낭자전
정답과 해설

박지원 | 예덕 선생전, 광문자전, 양반전, 호질, 허생전
작자미상 | 장화홍련전, 숙향전, 서동지전, 심청전
작자미상 | 옹고집전, 장끼전, 춘향전, 토끼전, 흥부전
정답과 해설

김시습 | 만복사 저포기, 이생규장전
권필 | 주생전
작자미상 | 운영전
허균 | 홍길동전
작자미상 | 임진록, 유충렬전, 박씨전
김만중 | 구운몽, 사씨남정기
작자미상 | 홍계월전
 
정답과 해설

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